中国家庭在教育孩子方面,并不注重孩子的理财教育。这使得孩子在成长过程中失去了学习理财机会,且以后不善理财。

我认为财商要靠家长自己来培养,不必专业,但要方向正确;要从真实的生活中培养,虚拟的学不到真东西。 培养孩子的财商,到底要培养什么呢?孩子需要怎样的财商教育?我想,正像这本书所传达给孩子的,就这么朴素的几条:

一、 一滴水可能比一公斤黄金更有价值

我经常给孩子讲沙漠中水的故事,一滴水比一公斤黄金更有价值。她现在说到一个东西很有价值的时候,就会说“就像沙漠里的那滴水一样的”。

价格不是由成本决定的,而是由需求决定的。物品是如此,人也是一样。在任何环境下,都不要有“怀才不遇”的抱怨。因为,你的价值不是由你自己决定的,而是由别人对你的需要程度 来决定的。也因为这样,孩子判断一件事情做得好不好时,不是看吃了多少苦,付出了多少劳动,而是看是否被需要,是否有效果。在没有达到预期效果的时候,检查的是路径、战略、做事的方法,而不是检讨自己吃苦没有吃够,更不是花时间去找借口,而是想办法。

二、 讲信用才是大“聪明”

自由的交易,是平等的,契约精神是经济的最基本的共识。这就是说,当你是交易的一方的时候,要么你选择接受,要么你选择不接受,当你选择了接受,就要承担交易的所有后果。

我们经常会遇到双方都不满意的交易,比如老板抱怨员工懒,员工抱怨老板狠,卖的一方觉得便宜,买的一方觉得贵……而这些,其实都对交易本身于事无补,且会损害交易本身。 有人说,中国社会当下最缺失的就是诚信,用经济和法律的语言来说,就叫作契约精神。

财商中,我认为要着重培养孩子的,是“傻一点、笨一点”,遵守“规则”一点,讲究“信用”一点,而不是让已经“很聪明”的中国孩子,再去学“更加聪明”的理财技巧。

三、 花钱不等于吃亏

老一辈家长不正确的财富观,常常体现在视赚钱为耻,视花钱为吃亏。比如经常听见妈妈辈在儿女请吃一顿饭的时候说:这个菜我也会做,比餐馆做得还好,买这材料多少钱,这餐馆“黑”了我们多少钱云云。老一辈妈妈着眼点是省钱观,而不是赚钱观。 因为看重省钱,所以对获利行为在思想上大为压制,更不用说兴 致勃勃去研究了。

另外,我们生活里面,常常用自己的行为去“启发”孩子如何阻碍别人获利,如跳过中介直接交易,如让医生朋友免费看病,让律师朋友免费提供法律服务……看上去很聪明,很有经济头脑, 也在现在社会可以用得着,但省去这些费用之后,对经济造成的损失,对自己时间造成的消耗,这些经济账却不会算了。

让孩子学会承认商业的价值,承认获利的正当性,并把重点放在如何创造商业价值上(也就是第一点说的需求上),这才是孩子应该从小有的“心眼”也就是财商教育。

最好的财商课,就在你身边

正像本书里所说的,最好的财商课,就在你自己的家里、在学校里、在社会上,让孩子从真实的生活中培养财商,才最生动、有效。

我去加拿大的时候,住在中学同学家里,她开玩笑地说她的 儿子就是一个小财迷,任何事情,你都可以跟他用钱来商谈。刚开始,我还不太理解,以为就是很多家庭里的“做家务给 酬劳”的游戏而已。后来,我才明白,他们生活中的交易,都是真实的。比如,在社区里,很多家庭都会雇用孩子送报纸,给草坪浇水、剪草,秋天扫落叶,冬天清理积雪,假期在超市打工。 这些都是有市场价格的,而这里的孩子,是实打实地给邻居、给社区、给餐厅、给超市打工来挣零花钱的。

正因为如此,孩子对真实的商业规则是有很清晰的认识的, 不是我们那种“期末考了 90分,奖励你 500 元”的财富规律。

在家庭可以上的财商课,其实有很多很多,只要遵守真正的商业原则,遵守商业的规律,每个家庭都可以发明和创造出很精彩的财商课程。而这些,孩子吸收得更好,也更真实,更加有效。

所以, 正像这本书的作者沙拉女士所说,“在生活这个大校 场中,靠的是经验和智慧,让孩子尽早地体验生活,只会对他们 的未来百利而无一害”。本书作者沙拉给了她的三个孩子三把钥匙——坚强、自信和宽容,让他们在良好的犹太财商教育理念的 熏陶下自由成长。十几年后,三个孩子成长得比当初妈妈想象的还优秀,他们也分别馈赠给沙拉三把钥匙:一辆汽车的钥匙、一栋 房子的钥匙、一个珠宝箱的钥匙。能拥有这样的儿女, 也是为人母不想掩饰的自豪啊!

从这本书中,你和孩子能读到什么?

你们会了解什么是富思维,富思维怎样思考问题、应对变化,这一点其实很重要哦,因为思路决定出路,眼界决定世界;

你们会知道很多财富知识,比如主动收入与被动收入、税费与复利、理财与投资,是不是听起来蛮高大上呢?千万别吓着,放心,本书讲述得并不难,深入浅出,相信你们都能读懂;

你们会清楚地看到自己属于哪种理财类型,发现自己的认识误区,找到改善方案;

让孩子正确理解财富的价值、树立良好的财富观念,提升创造、积累、管理财富的能力,掌握驾驭金钱的智慧;

通过体验“延迟满足”“有偿生活机制”,让孩子学会忍耐,磨炼意志,培养孩子获取成功必备的重要“逆商”。