聊寒暑假话题,我心里本有一丢丢压力。

因为寒暑假太能体现我的鸡娃风格了。虽说不上极度鸡血,但肯定也不算轻松。

但我想着,我们的确就是这样走来的,真不存在玩乐且学习好的神话,也便坦然了。

那就开聊吧~

寒暑假是弯道超车的好机会

我们家利用过去四个寒暑假,一步步从基础薄弱的状态爬上来。

我的认知是:

学期内的学习,更多是一种状态的维系,并不能拉开差距。真正的区分度在寒暑假。

我们通过寒暑假实现了什么呢?

语文古诗版块:《从古诗零基础,到两年攻破200+,我们是如何实现的?》;

校内成绩的稳定:每年拿奖学金,还拿过数学、语文免考资格(分科评比,整个学期所有测试总分全班前两名)

英文自鸡10个月过KET:《小一启蒙英文,如何做到从零基础到半年达AR2.3,一年剑指KET?》;

游泳训练:经筛选,推荐送上区队训练;

数学拉进度:《我们为什么要在过去3周过完小学数学课本三、四年级数学内容?》;

......

列举成果不是为了凡尔赛,是为了让大家清楚寒暑假究竟可以多好用。

如果利用率高,一个假期把一个学期的学习量啃下来,绝不夸张(大家可以自行算算可支配时间)。

点拨了一下重要性。我们来聊实操正题吧。

01假期的规划思路

假期该怎么安排规划,主导权在家长身上(你说荷包在谁身上呢?)。

虽说孩子意见也要听取,但绝大部分的孩子,对于学科规划都是云里雾里的。低年级的孩子更是随性。寒暑假要利用好,家长要有重视规划的意识。

怎么进行假期规划呢?我可以分享一些思路给大家:

步骤一:对孩子学习进行整体回顾

最有用的判断是:学期内的考卷,还有期末复习状态。

哪里存在薄弱项,便补哪里。

即使不依赖试卷,薄弱项在期末复习阶段已能够得知一二了。

为什么要做这一步呢?因为要决定假期学习方向,究竟是要:

查缺补漏,还是往前拔高。

步骤二:目标制定

如果是查漏补缺,那加强练习就好了。

往前拔高的话,需要家长费的心思要多一些。因为要考虑两个重要问题:

● 教纲教材中,各学科下一学期/下一学年的发展目标;

● 自家下一阶段的目标;

英文、数学这两科,大家的学习进度都超前很多,也就继续按照家庭目标去规划好了。

语文学科因为博大精深,大部分人都无法提前太多。展望下一学期比较科学。同时也要看看下一学年的大体目标水平。

大家也许要问:怎么看下一学期的学科目标呢?

答案当然是考纲和教材呀。大家可以看看我对考纲教材利用的一些心得《为什么我老爱研究考纲考卷?其实这是深度思考后的结果。》

我还想分享一些小原则:

无论何时,先保校内,再谈拓展。

比如一年级的孩子,如果字词拼音不过关,遗留了学习的小尾巴。那我建议假期先好好补回来,再继续出发。否则这些就会是隐患。

等到三四年级综合运用,发现孩子错别字太多,或者很多字不会写,要用拼音,而拼音竟然还错了......这种状态要补起来会很吃力,大人也容易崩溃。

步骤三:执行计划制定

定下来目标,便需要细细琢磨怎么实施到位:

比如实施方式:

是外包送出去报班、家庭自鸡,还是和其他家庭打组合:让会鸡的妈妈一对二,自己负责后勤这样?

再如材料选择:

打算用哪套教材?万一这套书不管用,是否有其他同类教材可以顶上?

还有时间进度表:

因为家长要工作,往往需要委托他人、孩子自己执行计划。这便要有一个详细时间表保证执行。

我的实际经验是:

时间表要科学,要留出足够的缓冲时间。

毕竟别人或者娃自己实施,多少存在分神或者突发情况。如果计划卡得十分死,基本难以落实。而落实不了的计划,容易被孩子忽略,放弃努力。

在我们家,我比较喜欢用这两种表格:

// 一种是大计划表,里面会有每天的大概行程安排。

比如下图我做的计划表。低年级的规划会细化至小时。直接列出每天需要完成的项目便可。

// 还有一种是细化项目完成表。

表格里标出项目不同重要性。每完成一项便打勾。可以给予孩子更多的自主安排度。

每天该做多少,能做多少,一目了然。

这两种表格我都有结合着使用。大计划表方便察看不同时间段安排,细化项目完成表可以进行进度监控。

再来个温馨提示:计划必须根据实际及时调整:

基本上每周我都会根据大M完成度调整计划,再打印下一周的细化表。一周一周地向前推进,保证计划实际有效。

步骤四:坚定地执行下去

好不容易做好计划,要出效果,肯定要坚定地落实下去呀。

关于强度:

我交流过的天牛(天生的牛娃)、普牛(普娃中的牛娃)家庭,无一例外,寒暑假都排得很紧凑。周中6至8小时的学科投入时间并不夸张。

相较学期内的生活,寒暑假只是让家庭拥有了更多自主安排时间,不代表因此松散了。

家长该有的心理准备:

要及时回顾、调整目标。还要做好寒暑假患心梗机率增大的心理准备(毕竟和娃呆一起的时间变久了)。

02和孩子沟通

计划做出来,必须小孩认可才好执行。不然计划再完善,小孩不配合,都是家长的独角戏。

我自己这么多年的处理:

// 不会给孩子太强调休假的概念。

我只告诉大M:

假期没有那么紧绷,做好休整,学会自我分配时间,参与更多活动。但不代表不学习,只去玩。现在的疯玩,往往意味着以后没法玩。

// 沟通好计划和目的。

她认可了,我们才实施。毕竟这是她的计划,不是我的。也只有认可了,孩子才会努力执行。有困难可以随时调整。这些事都可以友好协商。

03我们家这两年的寒暑假计划

我们家这两年的寒暑假计划,不算非常鸡血,但也绝对算不上佛系。

固定项目有:

● 每个假期必会保证一趟长途旅游,为期6至12天不等;

● 一周5~6天,每次2个半小时的游泳训练(兴趣班教练也知道寒暑假是训练黄金期)。

其余时间主线都是学习,但周末和晚上尽量还给孩子。

1一年级寒假:

一年级第一学期,我主抓了学习态度和方法。大M基本被我洗脑成功,能够有基本合格的态度对待学习。

期末考结束后没几天,我们正式开展英文爬升,从那天起基本没有停下来了,这期间安排了阅读、听力,连续每周、每周半小时的外教口语等等。

这个阶段,我还利用寒假替她把第一学期的二会字听写完毕,并开启背古诗。

数学版块,我们还在学而思最低的班级,但大M基本摆脱了学前的数盲状态,开始适应节奏。

其余时间,我买了很多实验器材和大M做着玩,还收集了科普纪录片慢慢看。

这个假期属于我们查缺补漏的起步期。

虽然看起来成果不大,但我能感到假期过后,无论是学习态度、基础知识,我们都不再是落后线了,可以更积极去拓展校外。

我这里放上曾经做的学习计划,规划得不太成熟,实际操作很多调整。但我在这些实战中逐渐成为一个更成熟老练的鸡娃老母亲。

一升二的暑假:

这个阶段,英文依然是主线。除了阅读和听力,还尝试语音训练、背默单词等等。有些效果执行很好,有些一般。但学习时长能够保证,也算是稳步上升。

语文开始在写作上进行探索,古诗版块也继续进行。

数学在这学期做到了每次测验都100,并且学而思升班了。

大M整体学习状态趋向稳定。

我也把当时一些学习计划表附上。虽然实际内容出入挺大的,但学习时长基本就是这样。可以给大家一些参考。

而我因为对大M越发了解,做计划的能力也开始提高。

3二年级的寒假:

难以描述这个假期带来的进步。

英文:我们过了KET,但没有停下步伐,继续爬升,自学了Think和reach等教材,先把KET基础打好一些,再往PET进发;

数学:希望大M往更高难度挑战,虽然收获不明显,但也曾经努力了;

语文:第一次开始提前过下一学期的字词及内容。开始往前学。

因为疫情在家学习,我们的寒假算是延期了。我开始制定周抛式学习计划,每天保证学习7至8小时。大M也有了更大的进步。

4二升三的暑假:

英文依然继续往PET水平进发。语文花的精力更多了。

数学也又冲刺了一下,但依然效果不明显。于是三年级继续集中在语文和英文耕耘拉升。数学不放弃,但也不死磕,留待大M思维发展一下再发力。

今天的文章,有一部分篇幅分享了我们的寒暑假计划。实际上这并不是我希望表达的重点。

分享出来,是希望大家能够感知:

这世上鲜少不需要付出的收获。即使是我身边的牛娃,都是很努力、分秒必争地规划生活。

我们虽然晚起步,这两年的经历也证明了:一切都可以赶超。但前提也必须真切地付出努力。而寒暑假便是真正拉开距离的时期。

我更希望大家多关注文章前半部分的家长规划思维,“授人以鱼不如授人以渔”,希望大家都能够根据自家孩子情况制定出合理的寒暑假计划。

科学、因材施教、紧凑,是我认为最好的寒暑假安排风格。