从前有一个心地善良的食人小魔怪,他从来都不吃人。可是小魔怪的爸爸妈妈最喜欢吃人了。每一次他们饱餐之后,就会打着饱嗝,摸摸鼓鼓的肚皮,满脑子想的都是明天吃什么。唉,爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏,也从来不给他讲故事。在小魔怪家里,没有甜甜的果派,没有可口的牛奶米饭,也没有好吃的水果蛋糕!小魔怪讨厌这一切,他总是一个人呆在房间里,一会儿大喊大叫,一会儿跺脚。爸爸妈妈受不了了,就大声地训斥他:“捣蛋鬼,你吵得我们一点儿食欲都没有了!”

只有一件事情,可以让小魔怪感到快乐,那就是藏在猫咪的小树丛后面,偷偷地看小朋友们玩游戏,啊,小朋友们玩的多开心啊!他们怎么能玩出那么多的花样呢?小魔怪惊讶极了!

一天,小魔怪捡到了一本书,那是一个粗心的小朋友丢下来的。书里面有漂亮的插图,还有一些小小的黑黑的符号。

小魔怪把书夹在胳膊底下,飞快地跑回了家。他知道那些小小的黑黑的符号会讲出好听的故事!

晚上,小魔怪拿着手电筒,躲在被窝里,仔仔细细地把这些符号,看了一遍又一遍······可是他还是不知道它们在说什么。

小魔怪难过极了第二天一早,他就做出了一个重要的决定,他向爸爸妈妈宣布:“我要去上学,我要去读书!”爸爸满嘴塞着饭,口齿不清地说:“不要说蠢话,吃饭吃饭!快吃!”妈妈也嘟嘟囔囔地说:“别耍小聪明,吃饭吃饭!”但是小魔怪拒绝吃任何东西!

第二天早上,爸爸只好领着小魔怪来到了学校,爸爸威胁老师说:“快教这个小笨蛋读书写字,不然我就把你们全吃掉!”

小魔怪很不喜欢爸爸这样。他走到教室的最后一排坐了下来决心好好念书。小魔怪学习非常努力,很快也就会认字了,接着他开始念一个一个的句子,最后他可以把整本书都念下来了,他变得很快乐,不再大喊大叫,不再叹息,也不再跺脚取闹了。爸爸妈妈对这一切感到很奇怪。一天晚上,爸爸妈妈没有像往常一样大吃大喝,他们把耳朵贴在小魔怪的房门上,听见小魔怪正在里面高声地读着一本故事书,爸爸妈妈听着听着,就被故事吸引住了,故事结束时,他们突然大声地鼓起掌来!

他们的掌声太热烈了,把小魔怪吓了一跳,他惊讶地打开门。“真好听,真好听!”爸爸大声地说,“再讲一个,再讲一个!”妈妈急切地请求。

小魔怪非常高兴地答应了。他接着又读了三个故事,后来他觉得有些累了,站起来对爸爸妈妈说:“今天已经很晚了,明晚我再接着给您们念吧!”接下来的晚上,小魔怪放学一回到家,还来不及放下书包,爸爸妈妈就拉着他的袖子,让他再讲一个故事,随着故事情节的起伏,他们一会儿大笑,一会儿哭泣,有时甚至害怕地浑身发抖。

一天晚上,小魔怪给爸爸妈妈读了一本教大家怎么样做出好吃的饭菜的书,当然里面没有煮小孩子的方法!

从这天开始,小魔怪放学回到家,迎接他的都是美味的苹果派,香甜的牛奶米饭,甚至还有让人口水直流的水果蛋糕。哈哈,小魔怪终于可以美美地吃个够了!

每天,小魔怪都可以享受美味的饭菜,他觉得自己好幸福!他决定,在他生日那天,要邀请所有的小伙伴到家里来做客。不过他忘记了,他的爸爸妈妈可都是爱吃人的大魔怪呀!当他为小伙伴们打开门的那一瞬间,他才忽然想起了。可是,安安,奥奥,蒙蒙,赫赫······他们都来了,小魔怪害怕极了。整个下午,小伙伴们都玩疯了,他们一起跳舞,一起唱歌,一起放声大笑,一起打打闹闹。

小伙伴们一个接一个地伏在小魔怪的耳边说:“你的爸爸妈妈可真和气啊!”小魔怪第一次发现,爸爸妈妈真的很可爱,甚至在他们笑的时候,也小心地不把长长的牙齿露出来!

晚上,所有的小朋友都回家了,爸爸妈妈对小魔怪说:“这些小孩多可爱啊!以后,你随时都可以把他们带到家里来玩,我们绝对绝对不会伤害他们。不过你可不能再带其他人来了,因为我们认识了他们,就不忍心再吃他们了。一言为定?”小魔怪假装答应了爸爸妈妈的要求,可是小脑瓜里已经打定了主意,以后,他要邀请地球上所有的小朋友,都到他家来参加他的生日宴会。哈哈,这样一来,爸爸妈妈就永远不会吃小孩子了。

- 王林老师读绘本 -

(儿童阅读专家)作为一位儿童阅读推广人,我为《小魔怪要上学》的出版感到兴奋,因为它是一本讨论阅读的力量的书。

小魔怪是食人魔的孩子,可是他和父母不同,他不吃人,他羡慕人类的小孩子有那么多游戏的方法,有那么多玩耍的快乐。有一天,他捡到了一本书,决定要去上学,“破译”书中的秘密。从小魔怪上学这天起,一切都改变了。当他学会阅读,念着书上的故事时,把食人魔爸爸和妈妈都吸引过来了,最后不但小魔怪每天可以吃到香喷喷的水果蛋糕,连小魔怪的同学和食人魔爸爸妈妈也全都变成好朋友了呢!

这就是阅读的力量,它甚至能改变食人魔的“饮食习惯”,使其初步具有“人性”。这是每个读完这本书的人都会得出的大致印象,但我以儿童阅读的“专业眼光”来看,这本图画书简直就是一篇关于儿童阅读的“寓言”,它至少还可以有以下几个方面的话题供大家讨论:

第一,阅读的重要。能否阅读是人与兽的重要区别。在小魔上学前,“爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏,也从来不给他讲故事”,而每天“想的都是明天吃什么”,这多么像在影射人类社会的某些人!小魔怪的父母很爱小魔怪,他们也很节俭(魔怪爸爸还穿着可爱的补丁裤子),可是因为他们在精神上没有追求,所以被小魔怪瞧不起。小魔怪学会阅读后,不但脾气变好了,还带着爸爸妈妈一起读。爸爸妈妈不但从书中学会了制作糕点,还开始和人类一起玩耍嬉闹。如果没有阅读,就没有这一切的改变。

第二,阅读的步骤。小魔怪学习阅读的过程,其实就是小孩子学阅读的过程。他首先是被书中漂亮的图画吸引,然后对书中的黑色符号——文字感兴趣,经过努力学习,慢慢地,小魔怪可以读出一个一个句子了,最后终于可以读一本又一本的书。阅读就是通过文字获得意义,对孩子来说是一个渐进的学习过程。从故事中我们还可以看到,讲故事是培养阅读兴趣的重要方式,我甚至想,某一天,小魔怪的爸爸妈妈没准儿也想识字后自己阅读呢!

第三,阅读的快乐。阅读对于小魔怪而言,没有直接的功利目的,他喜欢读书的原因,只是为了快乐。所以,他才打着手电筒,躲在被窝里琢磨那些黑色符号(有些人应该对这样的情景很熟悉吧),才会以“绝食”来要求上学。阅读的快乐也感染了小魔怪的爸爸妈妈,他们在“再讲一个”故事的乞求中,收获了快乐和感动。看看书中小魔怪一家人或坐或卧一起阅读的情景,是多么的其乐融融,令人感动(你注意到小魔怪家里的那台电视了吗)。试想,如果小魔怪的父母是为了让他学习更多的知识而去阅读(例如,如何抓到更多的小孩),小魔怪大概不会有这么多快乐。想想我们自身的阅读,是不是常有为了功利牺牲快乐的事情?

这本书是一个孩子教会大人阅读的故事,这样的故事在我推广阅读的过程中也经常遇到,下面是摘自山东德州的一位妈妈在网上的留言:

孩子对读书的兴趣越来越浓厚,有一天,她突然问了我一个问题:“妈妈,你为什么没有像爸爸一样上大学,是不是小时候不喜欢读书呀?”我当时可以说真的是无地自容。于是,我在家里规定了一项制度,那就是晚饭后半小时我们大家一起读书。这项制度公布之后,孩子兴奋得不得了,她蹦蹦跳跳地去书橱前翻阅着图书,选了好多自己喜欢的书,同时也给我选了几本。读书,拉近了我和孩子之间的距离;读书,也使我们的家越来越温馨幸福。

阅读当然不只是为了上大学,但孩子的阅读快乐却是实实在在的。所以,我想,这本书适合两种人看:一是不爱读书的孩子,父母可以通过小魔怪上学的故事来激励他;一是不爱读书的大人,希望他们读了这个故事后,能多一些时间陪孩子阅读。