4-6岁这个年龄段在皮亚杰认知发展理论中处于前运算阶段,这个阶段的孩子喜欢用符号描述他们眼中的世界,在模仿、游戏中表现这个特点。思维上,孩子以自我为中心,认识不到自己与他人思维的不同。这个阶段的孩子爱玩游戏,爱动画片,喜欢过家家,容易受到表面图像的影响。在选择益智玩具时,可以参考下面几种分类。

1、拼图类

拼图可以促进孩子的身体技能,比如促进孩子手眼协调与精细动作发展。还可以促进孩子的认知技能,通过细节观察找到拼图之间的联系,比如颜色相近、形状相似、图案细节相符等等。拼图还锻炼了孩子解决问题的能力,促进孩子专注力的发展,培养孩子的耐心。多人一起拼图,还可以帮助孩子发展社交能力,学会协同合作,共同完成任务。在挑选拼图种类时,可以优先考虑拼图零片大块、色彩明亮的产品,之后再根据孩子能力增长购买不同难度的拼图。

1)MiDeer弥鹿低龄款

这款拼图印刷清晰,形式变化多样,设计丰富有趣,简单易上手,通过动物拼图认识形状,认识动物之间的亲子关系。适合年纪偏小刚接触拼图的孩子。

 

2)TOI五阶Step 5生活认知

一套拼图有三盒,片数分别为72、88、96片,三盒拼图可以拼成一张大图,拼图的片数较多,单个零片比较小,需要在家长的监护下进行拼搭,适合四岁以上的孩子。

2、迷宫类

早在古希腊神话中,就有迷宫的传说。传说古埃及金字塔藏有珍宝,为了防盗,里面就建成了迷宫的结构。迷宫开始为了藏宝,后来逐渐变为娱乐性建筑。而后,科学家们把迷宫移到纸上,成为了一种纸上游戏。玩迷宫可以提高孩子的专注力,加强耐心和毅力,还能让孩子对事物整体和局部之间的关系得到训练,开发孩子的右大脑,是一类不错的益智玩具。对于年龄偏小的孩子,在挑选拼图时建议选择路线简单清晰的,难度过大会打击孩子的积极性。

对于年纪稍大一点的孩子,可以选择稍微复杂一点的迷宫,迷宫中有多个岔路,需要孩子自己分析,最终找到出口。

3、积木类

在儿童的玩具箱中常常可以看到积木的身影。其实,积木已经有好几百年的历史了,是生活中最常见的玩具类型之一。对孩子来说,堆叠积木既可以获得乐趣,又可以学到很多东西。玩积木是培养儿童精细运动技能和探索入门数学、几何学、学会解决问题以及厘清因果关系等概念的一种方式。他们首先要弄清楚积木的特性,比如:大小、重量、形状和稳定性水平。随后他们就会开始用积木搭建人物、道路、楼房。要注意的是,当孩子推倒自己创作的积木时不要劝阻,这也是他们学习过程的一部分,但要确保他们学会尊重别人的创作。

1)乐高小拼砌师系列

“乐高小拼砌师”系列玩具是专为4岁到7岁的儿童设计的颗粒拼砌玩具,小拼砌师系列的一大特点就是拼装过程十分容易,很快就能完成,孩子可以通过自己不断的摸索和感知活动来进行对事物的探索,促进早孩子思维能力的发展。

2)雪花片

雪花片积木的功能很多,可以拼出字母、数字,也可以拼出动物楼房。这类积木个头比较小,片数较多,年纪较小的孩子还是需要在家长的监护下完成拼搭。在游戏完成之后可以让孩子自己把雪花片收拾到盒子里面,下次玩时更容易找到,让宝贝养成整理的好习惯。

4、记忆类

记忆是学习的基石,记忆力的优秀与否对孩子的智力有重要影响。有了记忆,知识才能不断累积,智力才能不断发展。有系统的记忆力训练,不仅能够提高孩子的智力,还有助于奠定孩子对于各种领域的学习记忆能力。记忆力要从小开始训练,因为记忆力的增长同时意味着孩子认知程度的成长,学龄前是帮助孩子促进记忆力发展的大好时机。在玩游戏时注意激发孩子的兴趣,一开始可以适当的让孩子赢几次,如果孩子不配合,不要逼迫孩子,还可以通过父母俩先玩来激发孩子的参与感。

1)拍手掌

从孩子4岁起,你就可以和他玩这个游戏。爸爸或妈妈先让孩子闭上眼睛,自己先拍几下手,然后问孩子刚才拍了几下?他答对后,再重复。孩子稍大时可增加难度,如拍了几下,停顿,再拍,再停,再拍。然后问孩子:刚才三次共拍了多少下手?也可要求孩子跟着做。

2)记路形

适合五到六岁的孩子。去公园或者逛街时,给孩子介绍周围的标志物,例如卖冷饮的地方、售票处、公共车站、书报亭等。回家制成一幅简单的地图,画出标志物。下次再前往地点时,拿出地图,叫孩子指出主要标志物。

在玩具的挑选上也尽量选择有多功能用途、大品牌、质量有保障的玩具。这个年龄段的孩子喜欢玩玩具属于正常现象,但是要合理安排游戏时间,长时间盯着玩具不利于孩子的视力发展。最后提醒各位家长,孩子的玩具需要定期清洗消毒,以减少玩具表面的细菌哦。