今天和大家分享一套老书,可能你们很多人都听过它的大名了,它就是以幽默著称的莫·威廉斯创作的小猪和小象系列。

有没有很眼熟?

先来八一八这套书的作者——莫·威廉斯,这位可真是我心中最幽默的绘本大师之一。

你要是对他陌生的话,那《别让鸽子巴士》等鸽子系列、《古纳什小兔》三部曲一定有耳所闻。他十余年间创作了40多部作品,其中“鸽子系列”、“古纳什小兔系列”使他三度荣获凯迪克大奖,七次获得苏斯博士奖。

之前,我给大家种草的是这系列的原版书,以及童立方出品的中文版:叮当那时也许是年纪小,还不能完全领悟到这套书的幽默之处,只是当一般的故事书看。

但我相信好书的魅力,所以今年把爱心树引进的《开心小猪和大象哥哥》拿出来。果然,入坑了,他被书中无厘头的故事逗的哈哈大笑,一次性看了个过瘾。

今天给大家分享的就是这套《开心小猪和大象哥哥》系列。

《开心小猪和大象哥哥》是《我们一起玩吧》的系列绘本,相对来说,可能知名度没那么高,不过,功力同样深厚,它连续9年位居《纽约时报》畅销书榜,入选《时代》杂志“划时代的100本童书”。

《开心小猪和大象哥哥》平装,共17册原价:249元适合3-6岁孩子

孩子喜欢的话真的讲得老母亲嗓子冒烟

感受下这个“豪华套装”

这套书记录了小猪和大象丰富多彩的无厘头日常生活。

它们在书里跳舞……

一起经历匪夷所思的事件……

甚至发现了一个大秘密——它们在一本书里!

作者的脑洞好大,不仅风趣,而且各种抖包袱,还有神结尾。

每一根线条、每一个色块甚至每一个标点符号,都姓“幽”名“默”外号“真有趣”。

好吧,我在陪读时,已经放弃猜测,跟着剧情走就是了。

当然了,有趣的绘本很多,这套书的特别在哪?一起来看看~

1看到友情的小模样

《开心小猪和大象哥哥》的两个主角:小象和小猪。

几个故事看下来,就基本能揣摩出两个好伙伴的性格了:

小猪敢想敢做,小象却谨小慎微;小猪成天乐呵呵,小象却总爱瞎操心;小猪常常灵机一动有妙招,小象对此佩服得五体投地;当小猪难过委屈时,小象是最安心的依靠。

它们完全不同,却是最好的朋友。

我也带叮当读过其它讲友情的书,但像这套书讲友谊这么全面的,还真的少见——

每本书一个主题,17本就是17个主题,包括朋友间的方方面面,比如坦诚、误会、默契、陪伴……

3-6岁的孩子,正是开始“社交”的年龄段,他们渴望交朋友,却又时常和朋友闹矛盾。

咋办?来看这套《交友指南》……噢不,来看小猪和大象是怎么处理的吧。

比如《要不要分享冰激凌》,讲的是「分享」这个主题。

大象哥哥买到一个美味的冰激凌,正想大吃一口,想到了好朋友小猪。

想和她分享,又舍不得。这个纠结心情可太真实了:

从第10页纠结到40页,大象哥哥终于决定要分享。

可是……

大象哥哥大惊失色,痛心不已。

这时,开心小猪开心地走来了,请大象哥哥吃冰激淋。

两个好朋友,终于实现了“分享”,只不过该分享由小猪发起。

神反转,却又如此自然,作为最好的朋友,小猪肯定和大象一样愿意给对方分享,而她大大咧咧的性格,也不会过多纠结。所以,她的冰激淋是刚出冰箱的模样。

面对这个美好结局,如果孩子遇到类似情况,他的心中就自有答案啦。

2莫氏标志性幽默

莫·威廉斯标志性的幽默,是这本书最大的亮点。有几本,每次和叮当讲起来,他都是爆笑那种。

每本书虽然厚,但语言及其精炼,而且几乎每隔几页就能抖出一个包袱,所以讲起来也不会很累。

小猪和大象你一言我一语,配上丰富的表情和动作,360度无死角,把幽默体现地淋漓尽致。

那感觉,就像是在看东北二人转,妙趣横生。

比如叮当最喜欢的这本《听我吹小号》,不记得讲了多少次了!

莫·威廉斯从扉页就开始玩,是个小彩蛋。

好戏开场,小猪一阵风般冲过来。

好急切的样子,“坐!”、“坐!”、“坐!”,三连坐,多有画面感,最后还要加句“别动”。

看大象皱着眉小心翼翼的样子,太鲜活啦。

小猪开始吹小号,那憋成蕃茄的小脸蛋,真让人对接下来的表演充满……不安。

果然,大象被小号“魔音”各种催残,最后终于被这满满两页的吧啦嘎啦哗啦彻底“吹”倒。

这里每页讲的时候,烦请各位父母放下姿态,各种表情外放+声嘶力竭,直至最后喉咙冒烟,灵魂尽失......反正叮当是被我这样逗得笑出眼泪

故事结尾,大象更艰难的时刻在后面:小猪请它对自己的吹小号水平做评价。

它既担心说实话小猪受打击,夸奖假话又说不出口,只好顾左右而言它。

最后,大象终于说出了心里话:小猪吹的小号,根本不算是音乐。

说完之后,它好忐忑啊,看那陪笑的小表情,好像做错了什么事一样。

神反转来了。

小猪说,她不是在吹音乐,“我是在尝试学大象说话啊!”

天哪,谁能想到,小猪吹小号,居然是为了学大象说话,是为了学她最好的朋友说话!

这个“包袱”抖出来,前面的种种“表演”就有了灵魂。

每一本书都有这样的设置,所以看起来才觉得“有意思”吧。

3学会情绪表达

17本书,每本表达一种情绪。

小猪和大象如此不同,它们在一起相处,充满各种摩擦和碰撞,滋生各种情绪。

这些情绪,要么是小猪的,要么是大象的,但不管哪一种,都肯定和对方有关。

怎么办呢?

莫·威廉斯用不同的故事给出合理而圆满的解决方案,孩子看完后,自然就了解到如何用语言表达自己的情绪。

以这本《我是一只青蛙》为例。

开心小猪的前缀「开心」,是她最大的性格特点。

她还总是有各种奇思妙想,行动力超强。

比如做一只青蛙。

大象哥哥呢,恰好相反,他小心谨慎,总是否定自己和他人,想的永远比做的多,同时,他很心软。

不同的性格,导致强烈的矛盾。

作者用几十页来描述这种不同,最后爆发为这个画面。

看,因争执而产生的“不满”情绪,谁也说服不了谁。

如果一直这样下去,两个好朋友就要不欢而散了。

最后,小猪停止争执,大声问出来:“为什么你不能假装成一只青蛙?!”

是呀,为什么呢?我们都想知道答案。

神反转开启——“因为我是一头奶牛。”

这个答案妙极了!

意料之外,情理之中,两人的争执消于无形,不满情绪变成了情感升华。

套用在我们和孩子身上,也是一样的,武断地命令可以少一些,有效地沟通可以再多一些。

这哪里是幼儿绘本?明明是情绪表达指南吧!

为了精准表现情绪变化,作者对表情、动作的描述,可谓细致入微啊。

4角色扮演剧本

这套绘本,实在太适合表演了,完全可以把它当作角色扮演的剧本。

情节绝妙、台词简单、布景基本不用,随时随地可以开始演出。

绝大部分剧本只需两位“演员”,爸妈自己上,或者让孩子和小朋友搭档。

叮当最喜欢和我玩的是《看我来扔球》,我们先读了一遍书,熟悉剧情,然后他演小猪,我演大象哥哥。

此处需要一个道具「球」,由叮当的扭扭球担任。

我躲在卧室门后,往客厅扔球。

叮当看到球后,往往要兴奋地笑上好一阵,才说出台词“一个球!”

捡到乱跑的球后,然后按照剧情走。

记住,要求不用那么高,忘了剧情,捧书演完全可以的啊。

其实我觉得大象说的“你需要技巧加苦练”挺有道理的,此处特别声情并茂,有时还会夹带私货,趁机对叮当进行“玩具收纳的技巧和苦练“教育。

略过几个对话。好,叮当最喜欢的剧情来了。

他拿着球,对着墙壁,大喊一声:“小猪要扔球啦!”

书上的小球落到了小猪身后,叮当的小球是整个客厅乱窜

不管窜到哪里,这句台词都让叮当很激动:“我扔的球绕地球飞了一整圈!”

此处脱稿表演,他太希望自己的球能绕地球飞一圈了,甚至飞到月球去。

剧情到这里会有点失控,因为叮当会各种扔球,不断重复“绕地球飞一圈”的想象......

叮当甚至把“可我玩得很开心啊!”作为他的口头禅。

在表演的过程中,两位主演经常增加或删减台词,没关系,开心就好嘛。

这也是因为叮当年龄还偏小点,如果是5、6岁的小朋友,相信他们对正正经经演完一场更感兴趣。

5自主阅读范本

再给大家啰嗦最后一个点,这套书还有个特点,那就是,从画面到语言,都奉行 极简主义。

  • 先看画面

《开心小猪和大象哥哥》画面简洁,足够的留白,反而让孩子更容易把注意力集中在观察主角上。

同时呢,文字、线条、对话框,每个元素都有惊人表现力。

  • 再看语言

有人算过了,每本书的文字大概保持在100个字左右,而且都是常用字、常用语。

多读几遍,孩子就对它们有了印象,很容易就认识这些字了。

《等待真不容易》这本,甚至配合背景色来理解前面的文字内容。

注意了,从这一页起,背景色渐渐变了。

一页比一页深,越来越深,大象说“天都黑了!越来越黑!”

甚至的甚至,可以不用任何语言。

满天繁星,天地无言。美!

看,阅读门槛大大降低,阅读兴趣大大提高,很有可能,它就是自家孩子自主阅读的第一本书。

在这17本看似「怎么开心怎么来」的表面之下,是莫·威廉斯对孩子心理的深入了解和精准把握,对友情、对关系的深刻理解,对世界的独特观察。

大浪淘沙,唯经典被时光冲刷为金子。    

这套书,我本人是非常喜欢,因为太独特了。不过我也听过有读者说孩子不喜欢这种风格的,包括叮当有阵时间也不怎么感冒,也是今年才开始被吸引。所以说,其实不用对所有的书期待很高,有些书放一放,孩子会重新喜欢,有的书或许孩子真的就会不喜欢。