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上次我把家里按照美国小学教室的样子进行了改造。

不仅如此,我还买了不少木制的蒙特梭利教具,130件教具足足有100公斤!收到这份珍贵的包裹时我欣喜若狂,果爸只好无奈地去收拾车库,为我的教具们腾出地方...

教具太多,我按照语言、感官、数学、自然科学、生活教具进行分类。本来我还打算今年夏天参加圣地亚哥的AMI蒙特梭利教师培训,因为疫情打乱了计划,只好在家里琢磨了。

最近,我咨询了一位在美国教了多年蒙特梭利幼儿园的Sophie老师——如何给孩子在家给孩子做蒙特梭利早教呢?是不是在家做的早教不如外面的专业?

Sophie老师说:“家庭实践其实是非常好的引导孩子的方法。蒙特特梭利就是要让孩子有家的感觉,所以在设计环境的时候,要根据自己的孩子融入蒙特梭利的理念。很多美国的蒙特梭利幼儿园都把学校布置得像家一样,不一定完全要像正规的学校那样的!所以,家庭的蒙氏教育不用太过担心不‘正宗’,家长的高质量陪伴是非常重要的。”

在Sophie老师的指导下,我带着娃做了一系列活动,今天选几个有意思的游戏跟大家分享。

1粉红塔粉红塔是经典的蒙氏教具之一。它作用包括:

1、视觉上辨别大小

2、培养序列的概念

3、发展视觉与肌肉感觉辨别物体大小(三度空间)的能力我带娃玩粉红塔时,先将粉红塔水平排放在工作毯上,然后问果果:“这个东西像什么呢?”

娃指了指家里的楼梯,说道:“像梯子!”

接着我用粉红塔尖尖上最小的1cm的小方块,带着孩子一起“下楼梯”。娃特别兴奋!还有几个小活动也可以用粉红塔来做:

比大小:我拿两个不同大小的粉红塔,让娃选择最大的或者最小的。

水平序列:我让娃仔细观察,从中找出最大的粉红塔,放在一侧,再从剩下的粉红塔中找出很大的,从左至右依次排好。

垂直序列:让娃把方块从大到小向上依次排好。在掌握了大小的概念后,我让娃按照垂直序列搭起来,他一下子就懂了。

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替换方案:类似粉红塔这样的道具在家里并不难找,几个大小不同的空盒就可以代替它。我用下面这种堆叠的盒子来培养娃的大小空间意识。

、2蒙氏色板蒙氏色板用于培养孩子视觉分辨颜色的能力,认识色彩的名称,同时,也可以培养孩子敏锐的观察力及专注力。

色板配对:让孩子把色板从里拿出来,做配对的游戏。

找颜色:拿出一个色板,让孩子拿着色板在房间里找相同颜色的物品。

名称练习:让孩子认识每种颜色的名称,了解深、浅的概念

替代方案:把家里的彩色卡纸拿出来,剪成小方块,每种颜色剪两片,就可以代替色卡使用啦!

3蒙氏动植物嵌板蒙氏动植物嵌板用于教孩子动物和植物的身体部位。我家使用的是下面这种嵌板。动物包括青蛙、马、鱼、乌龟。植物包括树、花、叶子。

通过使用嵌板,娃已经熟练的掌握了动物的身体部位,包括识别鱼鳍、龟壳、马鬃这种复杂的部位。

植物嵌板的根和茎颜色是不同的,这样娃就能更准确地认清两者的区别。

替代方案:买不到这种动物拼图怎么办呢?把动物的卡片按照身体部位剪开,让孩子拼起来。

除了上面三几个活动,下面这种贴片小鱼的游戏也很有趣。娃刚刚满两岁,特别执迷于贴纸,让他在小鱼的背面贴上彩色纸片,再翻过来,一条彩色鱼就做好啦!

下面是简易版本的钓鱼小游戏,除了锻炼孩子的手眼协调能力,还能按照颜色分类和学习单词呢!

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大多数人对蒙特梭利教育的“刻板印象”是有一个干净整洁的教室中摆放着井然有序的教具,这其实只是其中的一面,这些精心准备的教具表达的正是对于孩子的尊重。

蒙特梭利博士正是基于这种对孩子的尊重,通过教具的设计为他们提供一种学习方式,激发他们的兴趣,让他们感到愉悦。

而关于自然教育,一直是蒙特梭利教育中重要的一环,大自然是孩子最大的感官课堂。

蒙特梭利博士在《发现儿童》书中写道:“人类从社会生活中获取了欢乐,并在集体生活中感悟到强烈的人类之爱。但是人仍然还是属于自然,特别是在孩提时代,他必须从资源中获取必要的力量以促进其身心发育。我们与自然界有着天然的联系,他对我们身体的发育有着显著的影响。”

亲近自然一直是我们学习的主题。好在我们家的后院足够大,除了游泳,每天我们都会去院子里摘果子。最近杏熟了,摘完果子以后,他还要数一遍又一遍,顺便又做了数学启蒙。

果果摘果果

每天吃完晚饭,我和果爸还会带他去家里附近的小区溜达一下。我们住的这条街人不多,而一路的风景都是大自然最好的馈赠。

散落一地的蓝花楹、《小猫当当》里爱挠痒痒的狗尾巴草、红色小花、一吹就飞走的蒲公英...每一个大自然的玩具都让果果爱不释手!

蒙特梭利相信,孩子们通过自身的感官从周围环境中吸收信息,这些信息产生的印象“以一种不可磨灭的方式镌刻在孩子的灵魂上”。

而我也相信,一个纯净、丰富、快乐的童年会影响孩子一生的性格,因为我就是受益于一个无忧无虑的童年。所以,把这份陪伴的快乐传递下去,就是我对孩子最大的期望了!:-)