每个孩子都是天生的创造家,这种不受后天干扰的创造力,是我们这些成年人绞尽脑汁都无法企及的,但是真正拉开孩子们在艺术能力发展上差距的关键因素究竟是什么呢?观察力绝对是其中必不可少的一种能力。

观察能力出众的孩子,能看到不同事物的细微差别之处,不管将来从事什么职业,都会是个有独特见解,创造力旺盛的人。

培养孩子的观察力,成为阿波罗兔研发这一新产品的首要任务。

阿波罗兔从孩子最感兴趣的人物面部着手,针对性的选择最有代表性的十位世界级艺术大师的作品,及大师本人照片进行观察、引导。

《Funny Face · 画面》以画人像五官的绘画性游戏为载体,认识世界级大师为切入点,让孩子初步鉴赏大师极具风格的作品,开阔眼界提高审美水平。

同时采用丰富多样的创作手法激发孩子的观察力和创造力,最终让孩子对人物面部的观察从整体到局部,对画面布局的理解从局部到整体。孩子会更加自信的创造出具有自己风格和想法的艺术作品。

— 1 —为什么选择画人物面部

这套课的适学年龄是4岁+,选择观察和刻画人物面部为切入点的原因要从孩子的绘画能力的阶段性发展说起。

对于2岁左右的小宝宝来说,笔在纸上留下的痕迹激发了他的好奇心和探索欲。这时他不是因为萌发了创作欲在画画,而是随性的涂鸦,这个过程更多是在锻炼他的手部运动能力,所以也有人开玩笑说,这时候不需要艺术老师来引导,体育老师也许更适合。

而当2岁以后,孩子画出第一个封闭的圆形开始,意味着孩子即将进入有意识涂鸦的表征主义阶段,从此他学会了用清晰的图形来表征特定的事物。

这时候他画出的圆形可以是任何东西,当你问他“宝贝画的是什么呀?”他的回答可能是“妈妈”“宝石”“太阳”......孩子慢慢开始理解平面图案和现实事物有对应关系。

2岁8个月的女宝宝,一边画圆圈一边说:这是海盗的宝石

在孩子3~4岁阶段,大部分孩子会在圆形中加俩点和一根横线,画出人生中的第一幅作品:人脸。很快,随着孩子观察能力和手眼协调能力的提升,火柴人会慢慢出现身体的分化,出现手和脚。

3岁8个月女宝宝画的全家福

4岁后,孩子的画面开始出现无序排列,虽然杂乱无序却有着他们自己的故事和简单的逻辑,他们可以理解和感受画面的布局了。此后,一直会持续到7岁,很多孩子的自发绘画行为中,人像都会占据相当大的比重。

因此阿波罗兔以有趣的动画引导,用孩子高度概括性线条的画法,让孩子在10节课的时间段里,聚焦于人脸五官,学会观察,原来画人脸这么简单,画人脸已经难不倒我了!

“许多儿童的第一幅绘画作品,通常就是人,在年幼儿童的自发绘画活动中,人是儿童有意识画出的最早图形之一。”

——马萨诸塞大学心理学教授Claire Golomb《儿童绘画心理学》

— 2 —为什么选择艺术大师

1.天然的亲切感

美国ABC新闻网曾邀请几位艺术家参加测试,让他们从一堆绘画作品中区分出哪些是大师的?哪些是幼儿的作品,结果差强人意。

由此可见,4岁多孩子的作品和艺术大师的作品有很多相像之处,选择亲近孩子表达能力的大师作品,能达到与孩子共情的目的,情感上孩子容易接受。

而且更容易为孩子树立自信心,这种自信不但在艺术创能力发展上很重要,也会让孩子在健康成长的路途中充满力量。

2.与大师同行

师从大师,提高眼界,让孩子从顶级的艺术作品开始欣赏。就像写好文章,要阅读大量的文学巨作;学音乐就无法绕开贝多芬的交响乐,学画画也是这个道理。

— 3 —有趣在哪儿

有趣的引导,课程的引导分为5个部分

1.片头动画

课程视频片头出现了11位风格迥异的大师卡通形象,同样形状的头部和身体,却能产生如此不同的人物形象。是什么让这些人物看起来这么不同呢?这本身就揭示了人物造型中,细节观察和刻画的重要性,同时有趣的形象也引发了孩子的好奇。

2.看看吧

用孩子语言,来分析解读和欣赏大师的作品,用对话的方式让孩子更有参与感。孩子会在看到某个作品时产生什么样的疑问,阿波罗兔把这类问题带入到作品解读的对话中,让孩子觉得更加有趣。

3.我要认识他

简洁的介绍当前课程的艺术大师,孩子通过对话很容易记住大师的名字和学会观察人物面部的突出特点。从而激发孩子绘画的冲动。

4.观察吧

用简单易表达的形状和线条抽象出实际面部的某些特征,让孩子更容易观察和理解到抽象的绘画表达和实际物体的对应关系。

5.画画吧

每节课用六个小人形象分别展示人像的局部画法,提供给孩子更多的引导和选择。

有趣的掷骰子游戏

为了强化本套课程的目的,得到事半功倍的效果,阿波罗兔准备了课程配套的毕加索掷骰子五官组合绘画桌游,含桌游说明书4P、彩色手工纸若干张、骰子一个。

根据掷骰子的点数随机组合一张脸,每一次都不一样,谁也不知道下次出现的是什么表情,用这种有趣的游戏结合有趣的引导,还有老师新颖的课程教学让孩子们在学中玩,玩中学。

在毕加索的脸之外,还增加了阿波罗兔有趣的脸和凯斯哈林的身体两种玩儿法,爸爸妈妈和孩子一起玩,一定会有惊喜的新发现。

— 4 —课程设置

在课程设置上,每节大师课负责解决人物面部一个局部,每节课具体强化对这个局部的观察和创作。

为了让大家能更直观的了解阿波罗兔的课程设置,我们用第9课《蒙克》举例说明。

蒙克最广为人知的作品是《呐喊》,在原作品中,蒙克使用了夸张扭曲的线条表现了人物极其痛苦的表情,而在课程里,蒙克的呐喊承担了让小朋友观察嘴的任务。通过我们的引导,小朋友会直观的发现情绪有变化时,变形最大的往往是嘴。

而在表现形式上,阿波罗兔使用了黏土不均匀混色经过拉伸后形成的线条来表达。而线条,是绘画中最基础的语言,既可以使用画笔勾勒出线条,也可以用其他材料和形式来表现线条,让小朋友知道,原来绘画的形式是如此自由和多样化的。