人的任何特长包括艺术,一靠天赋,二靠花业余时间去培养和修炼,指望通过每周一两节的音乐、美术课就能让孩子有专长,这根本就是不可能的事……

由上海市教育委员会指导,上海市艺术教育委员会、上海市教育学会、新民晚报社联合主办的外滩教育论坛,举行“向美而行 同创未来”校外美育专场,探讨的就是如何让孩子们的业余艺术生活丰富起来。

联合国教科文组织和平艺术家、国家一级演员张军,上海市书法协会刻字与硬笔专业委员会主任、墨舟品牌创始人陆维中,中国福利会少年宫声乐中心主任、上海学生合唱团副团长林放,长宁区少年宫主任、上海校外艺术教育中心教研组书画分组负责人李青等4位嘉宾,分享了在各自领域的美育探索与实践。

新华网、中国教育在线、东方网、澎湃和新民网联合直播。

丰富校外艺术课程

李青现场播放的视频里,一幅沙画在长宁区少年宫里会“变”成朗诵课、戏剧课、舞蹈课、民乐课,通过多种艺术手段来呈现沙画作品,让孩子们在潜移默化里获得对各种艺术形式的认识美和表达美。

李青将它称为是“艺术+”,提出美育要跨越课程的边界,走向广阔的社会大课堂。

“我们跨越时空的线上线下‘星课程’积累了130多门,有玩转魔方、电影艺术欣赏、艺术美学、民族器乐、文化寻访等,都是微课程,可以花少量的时间学到更多的艺术知识和技能。希望更多的孩子能多来少年宫参加线上和线下的活动,少年宫就是要在校内和校外搭建一座共享美育资源的桥梁。”她说。

艺术要与孩子共情

“昆曲王子”张军多年来一直在校园巡回。

他曾把自己扮成摇滚乐手,一登台一亮嗓,台下的青少年连声叫好,因为,谁也没想到昆曲还能跟摇滚“嫁接”。

更出人意料的是,他打造的昆剧《哈姆雷特》,将莎士比亚名言“生存还是死亡,这是一个选择”演绎成了四句昆曲佳句:“开到荼蘼恨春去,萧萧落叶恼秋来,凭谁看破春秋事,不过歌台与泉台。”

当“to be or not to be,that's a question”合着悠扬的笛声传向远方,没有一个孩子不被张军唱念迷得如痴如醉,感叹英语竟然还能用昆曲唱出来。

他说,美育首先要“美”的是老师和家长,他们都没有兴趣,怎么可能去影响孩子的艺术成长?

还有,艺术要让孩子,更要让大多数人获得共同的理解。

林放“当孩子的眼神总是疲惫的,怎么还指望他们唱歌唱得悦耳,拉琴拉得投入?”

将美育归纳为几个关键词:健康与快乐、共情与认同、自信与梦想。

“我想去爬山,我想去划船……我的愿望快点实现……享受好时光……”这是合唱团带到世界舞台上的歌声,他们的愿望是去唱歌、去划船、去郊游,这是他们的真实生活情感。

美育就是要以艺术为载体,以教育为宗旨,以成长为追求。

老师如果与孩子们既不能共情又不能认同他们的心愿,这样的美育多半是空洞的。

陆维中认为,艺术活动是为了培养人的修养与气质。学习和传承中华优秀文化,更是培养青少年民族自信与爱国热情。

以“永”字的楷书为例,通过几何学分析,它的下半部的三条线是在一个圆弧上的,达到了平衡之美。

“九”“为”“也”三个字,都是不稳定的四边形,但它们的右下角都有一个等腰三角形,从而形成了稳定的架构,达到了稳定之美。

艺术的“艺”字,现在是形声字,而在甲骨文里则是会意字,是一个跪着的人张开双手在种植。跪着,代表有敬畏心;张开双手,表示亲力亲为;种植,寓意十年树木、百年树人。一个“艺”字,不正蕴含了艺术的本源吗?所以,让孩子学习书法,接受传统文化的熏陶,也是在提升人生的境界。

美育事关终身幸福李骏修市艺术教育委员会校外教育组组长李骏修点评说,一个知识不多的人照样可以把生活过得很有乐趣和情趣,但一个缺乏美的眼光,不懂欣赏美的人,每天只会充满烦恼和不高兴,这样的日子是很难过的。

舞台上唱歌的孩子,他们的笑容是十分甜美的;操场上放风筝的孩子,他们也会快乐地欢呼。

但是,孩子们的笑脸却又是短暂的,是瞬间的。

因此,有必要优化现在的教育生态,把美育当成人的一生中最重要的教育,没有之一,因为它关系到每个人的终身幸福。