小秋从小到大一直是学校里的风云人物,原因有很多,比如她成绩很好,从来没跌出过年级前10;比如说她长得很好看,学校里有很多男生暗恋她;当然,这些都不是主要原因,主要原因是她弹了一手漂亮的钢琴。

小秋的独奏是每年学校里各种艺术节、文艺晚会的保留节目,在舞台上安静弹奏的少女美得像一幅画,不知道吸引了多少目光;小秋曾作为学校艺术团的一员,在市电视台的五四青年节晚会上表演;小秋还在全国青少年钢琴大赛中得过大奖。

钢琴弹得这样好的小秋,光彩夺目,是典型的父母口中的“别人家的孩子”。而这一切荣耀,都离不开父母的培养。

小秋的母亲从小就喜欢钢琴,只是小时候没条件学,小秋出生后就一直想让她去学钢琴。小秋爸也没有反对,毕竟“不要让你的孩子输在起跑线上”的口号传得到处都是,会弹钢琴也是一种特长嘛!

于是,从三岁起,还没钢琴高的小秋就要每天花一个半小时去特长班学钢琴。没过多久,被老师夸有天分、有灵气的小秋有了自己的钢琴。于是,每天弹钢琴的时间又增加了至少1个小时。

10岁时,小秋已经过了钢琴10级。然后就是到学校、到电视台表演,参加大大小小的钢琴比赛。

在所有人都以为小秋会一直在音乐的道路上越走越远、甚至会成为一个伟大的钢琴家到时候,已经参加高考、刚从全国钢琴比赛载誉归来的小秋报了一个和音乐毫无关系的学校和专业,并对家人和朋友说:“我这辈子再也不要碰钢琴了!”

他们这才知道,凭借弹钢琴获得了无数赞美与掌声的小秋一点都不喜欢钢琴,甚至厌恶它。因为被逼着学钢琴“夺走了她的童年”!

阿穆是同学们眼中一直是天才般的人物。他高二时就在国际奥数比赛中荣获一等奖,18岁被普林斯顿数学系录取。

如果阿穆从小就学奥数,一直满心扑在数学上,那取得这样的成绩同学们也不会那么觉得。问题是阿穆是初二时才接触到奥数的啊,这才短短几年,就比那些学了10几年的人要成绩好了,能不招人羡慕嫉妒恨吗?

其实,读小学的时候老师就发现阿穆在数学上很有天分,希望他能去奥数培训班系统地学习一下。可是那时候阿穆还是个只知道玩的小屁孩呢,哪里会为了学习放弃玩乐呢?阿穆的父母劝了孩子几句见他不听也就放开了——毕竟孩子还小!

上初中时,老师同样发现了阿穆的数学天分,就让他接触了一些奥数题。这时的阿穆很快就发现了其中的乐趣并一头栽了进去,最后不仅拿了大奖,还选择了从接触奥数起就一直向往的数学专业。

“不要让孩子输在起跑线上”绝对是影响力最大的广告语之一。无数的家长听到它后深以为然,惊恐不已,迫不及待地往孩子脑子里硬灌乘法口诀表、英语字母表,把孩子送到各种补习班,特长班,满心以为自己让孩子赢在了起跑线上。

问题是: 他们没想到,人生不是一场50米、100米的短跑,而是漫长的马拉松,决定成败的决不是起跑的那一小会儿,而是以后漫长的十几年甚至几十年。
他们没想到,孩子的发育和成长是有规律的,3岁的孩子只有直觉思维,5岁才开始出现形象思维,6-7岁的孩子才刚刚有了一点点逻辑思维。让充满创造力和想象力的孩子去背乘法口诀表、去默写汉字,只会消磨他们的想象力和创造力。

他们没想到,即使是对音乐、对舞蹈再有天分的孩子在没有真正了解和喜欢上音乐和舞蹈之前被逼迫着去学习,最后也只会望乐生畏,谈舞色变。强制性的学习反而会扼杀孩子的兴趣和天分。

他们没想到,太早、太急的甚至是违背孩子成长规律的大跃进式学习虽然让孩子抢跑了,但是这样的孩子往往后劲不足,跑到后面就再也不想跑了、跑不动了。

人生漫漫,时光悠悠。春天播下一颗种子,到秋天才能收获果实,植物的成长和成熟也需要时间,更何况是人呢?

孩子的成长是有规律的,快马加鞭的超前教育只会拔苗助长。根据成长的规律,让孩子在合适的时间做合适的事,学习合适的知识,才是真正为孩子好。
多一点耐心,多一点等待,慢养你的孩子,让孩子慢慢成长,TA终会在漫长的人生路上,跑向属于自己的辉煌!