我是喵姐早教说的创始人高寿岩,我从读书就是读的学前教育专业,一直到工作,在这个领域到现在有27年,经历过整个0到6岁教育各个业态,包括线下的早教中心、幼儿园,线上的在线教育等。

今天我将分享我在27年中所经历的儿童教育市场变化,还有在教育孩子过程中所必须的,我们需要注意的七项关键能力。 

0到6岁的教育市场是从家长的需求而来的,家长的需求就是高品质的看护和教育。

高品质的看护和教育,对于0到6岁孩子的教育来讲是他们最本质的需求;所有的市场都是基于这两个最本质的需求衍生而来。

我们来看一下在每个象限里面,家长所关注的是什么?横轴两端,右端是机构教育所提供的,而左端是家庭教育所提供的,纵轴两端,上面是6岁,下面是0岁,中间是3岁,所以0到3岁和3到6岁还是有一些不同。 

首先来看机构教育方面。0到3岁,在机构教育这一端非常大的需求是早教中心,这是消费升级的产物。

早教中心是在1997年、1998年开始在中国兴起,在国外像欧美国家比我们的发展早得多。在早教中心上面还挂了两个比较小的业态,就是近几年兴起的婴儿游泳和绘本馆。

第二类很重要的对机构教育的需求是月子中心,上面两个小的业态是月嫂和育儿嫂,这是重要的帮助新手妈妈能够渡过从对孩子一无所知到高品质的看护。

还有一个在中国新兴的需求叫Daycare日托中心,但在美国和欧洲这样的机构很普遍,因为在中国可以由祖辈或请保姆来看护孩子。

日托中心在中国的兴起是因为很多的年轻一代不愿意让老人帮自己看护自己的孩子,一是教育观念不一样,家庭矛盾会增多;二是他们认为有利于孩子的早期培养。 

再看3到6岁这部分,最大的对机构教育的刚需就是幼儿园。

我们国家经过多年幼儿园的普及,2015年国家教育部统计公告中,幼儿园的毛入园率已经到75%,城市的入园率已经到了90%,所以绝大多数的城市孩子从3岁开始都要进入幼儿园。

但随着二胎政策的放开,新生儿的数量的增加,现在大城市,上一个好的幼儿园非常困难,甚至要提前两年去排队,这部分需求是非常大,而且在资本市场幼儿园也是最受热捧的。

在幼儿园上面还挂了两个小的圆圈,一个是幼儿园服务商,一个是学前班。幼儿园有双重身份,一方面是教育机构,另一方面是福利机构,要帮助家长承担看护的职能,所以整个后勤工作非常庞大,包括幼儿园的装修、提供课程、教材、玩教具等,所以幼儿园服务商是一个非常大的市场。

以前意义上的学前班是为了没上幼儿园的孩子完成从散养阶段到小学教育的过渡,但在教育竞争激烈的大城市,现在一些孩子大班会主动从幼儿园退学,去上学前班,希望能在学前班学到更多的东西,为适应小学做准备。

特长教育也是机构教育很大的一块需求,包括少儿英语、才艺、运动、科学等。

还有一块新兴的市场叫亲子游,同时兼顾到大人和孩子的需要,这个市场在逐渐兴起,而且从一二线城市往三四线城市延伸。还有一类是职业体验,因为孩子对假扮、体验成人的生活非常感兴趣,这就形成了专门的职业体验馆,在大城市里普遍存在。 

接下来看一下家庭教育这方面。

首先,0到3岁孩子最大的需求是玩具,其次是图书,越来越多家长意识到绘本、图画书对孩子发展的重要性。

接下来是数字的内容,包括音乐、动画片、故事等,许多家长认为音乐对孩子的智力开发、性格培养有帮助。动画片对孩子的影响则是双向的,动画片能为父母省事,但长时间看动画片会损伤孩子的注意力和语言能力。

电子产品这部分主要是故事机,能减少孩子对手机或者Pad的使用。最后一部分是对育儿方法学习的需求,特别是85后、90后的家长,由于受教育水平高,自我意识觉醒,往往对自己父母的教育方式存在不满意之处,追求一些更加科学的育儿方式,因此学习育儿方法的市场也是在逐渐兴起,相关图书、电子化的产品发展的很好。 

3到6岁对家庭教育的需求变化并不大,主要是学习材料在增多。

学习材料一方面来自于幼儿园本身,另一方面市面上的相关材料在增多,因为孩子没有抽象逻辑思维,所以孩子的学习材料是非常具体的,通过各种卡通形象和有趣的方式来帮助孩子理解。

同时,对图书的需求超越了玩具,对电子产品的需求也在增加。

家长对育儿方法的需求有所减弱,但在碰到问题时还是会寻求学习。在孩子0到6岁的阶段,家长的学习意愿是最高的,一方面对孩子的成长心里没底,另一方面对孩子的期望很高。

喵姐早教说就是来做0到6岁父母的育儿顾问,通过在线的方式帮新手父母解决育儿难题。

我在跟全国各地0到6岁孩子家长的接触过程中,发现一直所说的中产阶级的焦虑,很大原因是因为他们没有经验,把一些孩子成长过程中的必然过程、正常现象看得非常严重。 许多家长不了解他们对孩子的期望到底是什么。很多家长说我期望我的孩子平淡就好,但可能在潜意识里他并没有发现,他是深切期望自己的孩子能够成功的。

这个成功在不同的阶段表现是不一样的,比如在幼儿园的时候他可能期望自己的孩子非常开朗、非常外向,等到了小学上了一个好的学校成绩还不错,在初高中的时候能够学业有成,等到工作的时候会有一份好的工作,然后跟父母的关系很好。

但究竟是什么样的孩子会成功? 

接下来我跟大家分享我结合心理学研究得到的一些发现,其实有很多因素可以预测这个孩子未来成功与否,这些因素对于成人也是同样存在的。

第一个是好奇力,第二兴趣力,第三社交力,第四感恩力,接下来是自控力、乐观力、坚毅力。喵姐早教说里,有很多课程都是对这七项能力的培养。

首先看一下好奇力和兴趣力,这其实就是孩子的学业能力,智商不是一个人的决定因素,一般人的智商都在100左右。有很多智商很高的孩子的成就并不高,重要的是孩子对世界的好奇和兴趣有没有得到有效的保护和挖掘。

其实好奇力和兴趣力这两项能力,是从出生就有的。

如果能够把这种好奇来转化成孩子的兴趣,让这两个能力一直存在的话,那他的学业不会有问题,特别是在终身学习的时代,好奇是主动学习的基础。

因为好奇本身在大脑的神经回路中可以分泌多巴胺,让人产生快乐。所以对于0到6岁的孩子来讲学什么不重要,喜欢才是最重要的,要更多的用他喜欢、适合他的方式去沟通和互动。 

接下来是社交力和感恩力,这两个能力决定了孩子的人际关系,包括社会适应能力和孩子的情绪管理能力。

为什么会把感恩的能力单独提出来?在焦虑的社会,感恩是一项非常重要的能力,这是让你能够感觉快乐和幸福的能力。当你对身边的人充满感恩的时候,你会发现整个人际关系变了,孩子也会体会到我们周围人对孩子的关爱。

回到社交这个非常庞杂的系统,孩子适应能力的影响因素,一是先天的影响,二是环境的影响,后天的教育非常重要。孩子面对新的刺激会有不同的反应,对于遇事鲁莽的孩子要培养他的安全意识,而对遇事退缩的孩子则要创造条件让他积极接触新环境。

人的反应与他的经验和经验在大脑中的反馈有关,因此对不同的孩子采用不同的教育方式来培养他的社会适应能力。

对于情绪管理来讲,2岁开始孩子的情绪就会变得非常得暴躁,家长首先要控制好自己的情绪,孩子会潜移默化地学习父母的方式,学会去平和处理自己的情绪,否则孩子和父母都会变得越来越暴躁。 

最后是塔尖上的三个能力:自控力、乐观力和坚毅力。如果说兴趣力、好奇力、社交力和感恩力是孩子的天性,但自控力、乐观力和坚毅力完全是反人性的,是我们需要付出努力去培养的三种能力。

对于自控力来讲,维持规律的生活对很多人都不容易,最近一所大学的研究发现,生活规律的学生基本都是综合素质优秀的学生。

生活规律说明了自控,而自控力是重要的预测成功的能力,良好的生活习惯和遵守规则就是自控力的表现。对于乐观力来讲,虽然乐观的性格与生俱来,但是乐观的风格是可以学习的,这也是积极心理学创始人发现的。

最后一项是坚毅力,即当你碰到困难,能够坚持走下去的能力。

对于小孩子来讲,会有这种机会吗?

其实非常多,对于0到6岁的孩子,如果他有过一个在自己碰到困难的时候坚持下去的经历,这就是最早的一个萌芽。我们如何对待困难期和瓶颈期,对坚毅力的培养非常重要。

在这个时代,我们不是要求孩子跑多快,而是在摔倒的时候能够站起来,继续往前走。这是最重要的一种能力,因为这些能力决定了孩子在社会中的抗挫折能力。