1

关键词:家里横

年龄:2年6月
性别:男

在外面很胆怯,是不是现在父母都保护过头了,我发现不是的,我清楚的意识到这个问题,在外面,尽量不插手就不插手,但是在家就像小霸王,会大声吼尖叫,还会打妈妈,但他妈妈也不是吃素的,他打我,警告无效之后,我也会用衣架来教训他,这样下去,会不会没用。

回答

你好。不得不说,你对这个问题的理解还是有偏差的。虽然我们不主张过度保护、事事替孩子出头,但是,这是一个相对论。在孩子小的时候,在家以外的地方,尤其是有同伴社交的场合,一定会遇到他搞不定的事情,这个时候妈妈要指导孩子怎么处理,给他建议,或者和他一起去面对问题,要让孩子知道,当他遇到困难的时候,随时可以从妈妈那里获得支持。

而在家里,孩子是在安全、熟悉的环境下,发泄他积压的负面情绪,但是妈妈没有接纳他的情绪,反而用武力解决问题,给了孩子一个错误示范。

2

关键词: 英语启蒙

年龄:2年10月
性别:男

孩子几岁开始学英语口语合适?

回答

你好。这要看家里能够提供的环境,如果家里有人可以用流利的英语进行日常交流,那么从孩子一出生,就可以由这位家长专门用英语和孩子沟通,培养孩子的英语听、说能力。

如果家里无法提供双语的环境,那就看根据自己家的情况,选择适合的方式,比如从一出生就可以听英文儿歌、从几个月大就可以选择最简单的英文绘本读物,还可以一边听音频一边看绘本,2、3岁以后,看英文版动画片。

3

关键词:打人

年龄:3年

性别:男

小朋友三岁了,打人或者弄掉其他小朋友的东西,怎么和她说都不肯道歉。

回答

你好。对于3岁的孩子,要求她不能打人、打了人要道歉,都不能只停留在口头要求,而要让孩子体验到做了这件事的后果。

比如,你可以给她定个规矩:打人会给别的小朋友带来伤害,如果打人,就必须道歉,否则就得立刻离开小朋友们,不能和他们一起玩了。

然后,就要把这个规定坚决执行到底。态度要温和,但是要坚决,如果不道歉,或者道歉之后第二次打人,妈妈就立刻带你回家,不准再在外面玩了。孩子体验到了这样的后果,有过几次这样的经验之后,就会在要打人之前考虑一下。

你在每次带孩子出去玩之前,可以先和她约定:“今天我们出去的时候,要和小朋友们友好地一起玩,妈妈相信你可以做到。

4

关键词:被抢玩具

年龄:1年11月

性别:女

亲爱的喵姐,你好!我闺女马上两岁了,以前和小朋友玩我总担心她抢人玩具总教育她不能抢,有时候大孩子一起在游乐场玩我会和她说哥哥姐姐大你小先让她走吧!现在孩子大了,有时候大孩子抢她手里的玩具她也不去拿了,要么看一眼要么就走开玩别的,我应该怎样正确引导她呢?

回答

你好。其实,孩子随着年龄增长,也在逐渐增加应对经验,她慢慢地有了自己的判断,什么情况下我可以去要回我的玩具,什么情况下我选择放弃,重新找新的玩具。

在我看来,这是好事,孩子懂得了“惹不起躲得起”,用更高级的话来说,就是“识时务者为俊杰”。这不是很好吗?这些经验,就是孩子在和别的小朋友的社交中积累的经验,是比你引导、说教更管用的。

对待孩子被抢玩具的事,妈妈应该保持淡定心态,观察孩子的反应。如果孩子自己不在意、可以及时转移注意力,去找新的玩具目标,那妈妈不必替孩子觉得委屈不平,只需要让孩子明白“你需要的时候,妈妈都会在你身边”。毕竟以后越来越多的时候,孩子遇到的问题需要她独自去应对。只有当孩子表现出无法应对和处理遇到的问题,或者她向大人求助了,爸妈才需要出手去帮助她。

5

关键词:不会算题

年龄:5年6月

性别:男

五岁半的宝宝上的幼儿园大班、不会算题该怎样引导呢?

回答

你好。这个年龄的孩子,抽象思维的能力还处在萌芽阶段,还是以具体形象思维为主。对于“加、减”的概念,理解起来比较困难,需要借助道具来帮忙。

比如孩子喜欢小汽车,可以用“停车场里原来有一辆车,又开来一辆车,现在有几辆车了?”这样的问题来引导孩子理解加法的概念。

同时,这个年龄段的孩子,学习数学要兼顾趣味性,这样才能让孩子有兴趣。给你推荐《逻辑狗》,你去当当或其他图书平台就能搜到,让孩子通过做逻辑狗中的思维训练,来锻炼逻辑思维和数学思维能力。