奶爸带娃阅读是一种什么样的体验呢?有些爸爸因为没有妈妈那份细腻,总不知道该如何和孩子相处,也许今天的内容可以给很多不知如何带娃的奶爸们一些技巧!

亲自阅读可能是一个最简单有很讨喜的孩子的相处方式之一,作者是有意识、有计划地对小朋友进行了阅读这方面的培养。

从6个月开始,到3岁时表现出明显成效,培养过程现在依然还在进行。

培养方法总结起来并不复杂,只有3条而已,效果很好!推荐大家试一试。

我儿子现在4岁了,很爱看书。从3岁开始他每天在家都会自发地看书1小时,不需要大人督促。实际上,我因为担心他把眼睛看坏了,会限制他每天看书总时间不超过1小时。

他到底有多爱呢?来说明一下:

幼儿园放学一回家,顾不上脱鞋就找个位置看起来;

去医院候诊,发现医院有书,就自己拿一本找个位置看起来;

出去旅游得带书到酒店看;

图片飞机上看到任何有文字的都认为是书,必须让大人讲一遍;

图片在一本书上看到别的书上也有的内容,会高兴地找出两本书来对比;

图片午睡时,看着书睡着更是家常便饭。

和其他同龄小朋友相比,我认为儿子最大的不同是,他真切地表现出对书籍的强烈兴趣,具备内在的自我驱动能力。

很多朋友问我是如何做到的?小朋友是不是天生如此?

奶爸我可以很肯定地说,我是有意识、有计划地对小朋友进行了这方面的培养。从6个月开始,到3岁时表现出明显成效,培养过程现在依然还在进行。培养方法总结起来并不复杂,只有3条而已,效果很好!推荐大家试一试。

身教

奶爸我本身是爱看书的人,同时我也相信父母以身作则是对孩子最好的引导。

从儿子6个月能坐开始,我就有意识地让他看见我在看书。我最常用的方法是,在他有时候能自己玩一会儿时,我就在旁边坐着拿本书看,相当于我一边看书,一边看孩子。是真看啊,不是装样子。

过一会儿,儿子发现我在看书,他会认为我手里拿着的是什么好玩的东西,就会爬过来将我的书抢走,把玩一通。

他7个月时,从我手中抢走书之后仔细端详的照片。因为我怕他把我的书撕坏,所以在他小的时候,我有意识地选择了杂志,撕不坏。

书被抢走之后,就是趁热打铁的时机。我会给儿子讲,这是书,里面有字有图,很有意思,但是大人看的书字多图少,小朋友看的书字少图多。紧接着,我会拿出一本提前买好的小朋友的书,换回我的书。随后,小朋友就会对自己的书探索起来。

这个方法主要是为了培养小朋友对书籍的兴趣和好感,但注意此方法并非只用一时,而是要用一世。即使现在我儿子已经很爱看书了,我依然经常坐在他身边看我自己的。

在本文所述的3种方法中,我以为这条是最重要的!也是最需要长期保持的。

我猜想一些爸爸妈妈可能工作繁忙平时看书不多,但如果你认同看书是好事,有必要培养小朋友的话,那么自己也应当把这件好事做起来。

好在这条对我来说并没有什么难度,因为我本身确实爱看书,有孩子之后这几年每年还能保持30本以上的阅读量,所以要做到这一条不需刻意演戏。今后我还会一直这样保持下去。

言传

小朋友对书籍有了初步感受之后,就需要父母进行更深入地引导,简单来说就是讲书。

“讲书”这件事的目的是引导小朋友从书本内容中获得乐趣,培养小朋友主动发现乐趣的能力。

具体怎么讲一本书,我觉得因人而异,没有成规,但切记不要原封不动照着书念,那就像是没有感情投入地完成任务,自身游离在内容之外,自然就很难感染他人。应该在讲述过程中加入自己对内容的理解,这也是强迫自己投入真心给孩子讲书的好方法。

比如最近我在给他讲很火爆的《宝宝的物理学ABC》,其中一页是讲引力的。

如果照着书念:“引力是物体之间相互吸引的一种力,如地球和月亮之间的相互吸引力。”这对小朋友来说有什么意义呢?虚无缥缈。

我翻到这页时,首先是提问,鼻涕向哪个方向流?儿子答,向下。我再问,为什么向下呢?他答,因为鼻孔是向下长的。我说,那咱们试试让鼻孔向上,看鼻涕能向上流么?儿子很高兴地仰起头,试了一下,发现鼻涕不会向上流。

这时,我才开始解释,鼻涕向下流是因为地球和鼻涕之间有吸引力,相对于鼻涕来说,这个力太大,所以会把鼻涕拉到地面上。月亮和地球之间也有吸引力,和鼻涕与地球的吸引力类似。

儿子问,那为什么月亮没有吸到地球上?我答,因为月亮和地球的距离刚刚好,如果再远一点会吸不住,月亮就飞走了,如果再近一点月亮就会被吸过来撞到地球上。

以上这个过程是先从生活中有切身体会的事情开始,然后做实验验证,再引申到抽象概念上,引导小朋友思考,把这些现象联系起来。最后,获得一种掌握事物内在规律的乐趣。

看书时,乐趣可以有多种来源,可能是一个幽默的情节,可能是一幅有趣的图画,可能是一道难题被解决后的成就感,可能是获得新知识的满足……

不同的书中有不同的乐趣,而这千变万化正是书籍的最大魅力!

选择权

看书是一件愉快的事情,但小朋友一开始未必能体会到。这时,需要父母给予一些外力辅助。其中很有效的一条就是,给孩子相当程度的选择权。

如果你给孩子3本书,有可能他全都不喜欢;如果你给孩子30本书,他总能从中挑选出自己喜欢的。对一个小孩子来说,能逐渐主导自己的生活,本身就是一件很有快感的事情。而自己选的书,总是会饶有兴致地看下去。

我儿子有几百本各式书籍,都放在客厅。他会自己选择想看哪本,然后自己取阅,不想看的一年不看,我也不会干涉。

所以家里经常是这种画风:

弄多乱都没关系,看完了我陪他一起收拾。

套装书可以单买的话,我会先买一本。儿子看完问他感觉如何?如果他觉得好看,会提出来要买其余的,于是我就会去买全。

而有的书尽管我认为内容不大好,但如果他喜欢看,我也不会阻止他。比如去年我写过一篇绘本点评的文章《奶爸犀利点评陪儿子看过的200本绘本》,引起了读者不小的争议。其中最差那一档有一本,我儿子实际挺爱看的,那我并不会因为我不喜欢而阻止他。

说句题外话,那篇文章中,垃圾那一档除了一本之外,我儿子其实都非常不爱看,几乎从来不自己取阅,所以我认为既然我俩都认为一本书很差,评成垃圾没什么问题。

4岁之后,我给他买了一个小书柜,经过与他商议,将他最喜欢并且经常看的书放在上面架子上,比较喜欢的放下面抽屉里,不太喜欢的收起来放我的大书柜中。整理书籍的过程中,每一本属于哪一类都由他自己决定。

4 

总结

古语有云——书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。

我一定程度上同意看书有其功利的一面,但我强烈反对把这功利的一面作为看书的主要驱动力。无论对大人,还是孩子,皆是如此!

我以为看书这件事能一生保持下去,最重要的内在驱动力在于能真的认识到这件事有无穷的乐趣。即使一个人的年纪不断增长,喜好发生变化,也总能找到匹配自己兴趣点的书籍。

我们作为父母,有必要引导小朋友领悟到看书这件事的乐趣,让他们在不知不觉中从心底爱上这件事情。

至于说看书会不会带来其他收益?一辈子都能很容易地找到乐子,这收益还不够大吗?