我的朋友们经常抱怨小孩不想学习、要逼着、吼骂才学得进去,问我有没有啥妙招。

今天聊的内驱力,只集中在学习层面,是我养育大M的一些经验总结。也许有点一家之言,但用在大M身上效果不错,大家也就带着思辨多听多想吧。

内驱力怎么培养

现在的孩子生长在和平年代,社会物资充裕,家里父母和长辈都把他们捧在掌心百般呵护。

安逸舒适的生活来得太轻易,他们找不到动力去突破舒适区太正常了。

学习好与坏,也就父母疼爱一顿和吼一顿的差别。该吃喝该玩耍,一点都不拉下。

作为父母要怎么突破小孩这种思维呢?我也曾深深地思考了好一阵:

我不认可上一辈给我灌输的“唯分数论”说法。

分数也就是一种手段,能否学会学习更重要。学历能代表一段求学经历,起敲门砖作用。但未来人生走得如何,还是要看个人素质。家庭托举影响也很大。

让我洗脑小孩:你必须好好学习才有出路,分数不行未来就没有希望类似的话语。

实在做不到。

其次,我也不想伪装家庭穷困潦倒,用惨、苦、穷去激发孩子的斗志和奋进。更拒绝羞辱式教育法

这些方式在我看来,属于杀敌一千,自损八百。小孩承担着心理负担前行,短期可能有用,但日后世界观、价值观极大可能受负面影响。

我就想培养一个心理健康,阳光开朗的孩子,不喜欢这种节外生枝。

在这些自我认知下,我只能另寻办法了。

我看有些早慧的孩子可以自动习得内驱力,做事妥妥地令人放心。大M明显就不是这类人。

我们一年级第一个学期,来来回回在学习习惯、内驱力、校内基础这些事相互较量。

大M还真的会和我说:我为什么要学?学得不好的同学也挺开心的;我这样就挺好,不努力也可以啊.....

你告诉她这字写得很丑,她回一句我不觉得呀。擦了重写吧,她不服气地消极应对,拖拉出一个太平洋。引得你横眉怒批或者冷脸离场。

类似的糟心事很多。但的确也过去了。我傲娇地将主要功劳包揽在自己身上。因为过去两年我使出了百般花样来塑造她的内驱力。

我觉得特别有用的内驱力引导方式有这些:

培养一个长期性、具有竞争感的项目

大M是那种遇到困难便轻易退缩的性格。为了鼓励她参与竞争,直面挑战,我坚定给她设立一个长期项目。

项目的选择可以是各种兴趣项目。我们家挑的是体育项目——游泳。

这种兴趣长期学习,很多人关注的是奖项,实际上经历才是最宝贵的。

大M是在第一次代表学校参加游泳比赛并获奖后,才体会到原来赢的感觉是这么好。

从那后,她便越发不同了——追求心中目标,不轻易放弃和否定自己。游泳长期学习极大改变了大M性格。虽然平日也会有反弹,但能够感到她和过往差异很大。

维系成就感

兴趣可以点燃学习火花,能把学习维持下去的却是成就感。有趣的是,成就感还会促进兴趣。

大M刚开始学习钢琴,兴致满满,学了好一阵发现枯燥无味,兴趣逐渐消退。被我压迫着坚持,再往后当她能弹出一定乐曲时,满怀成就感,兴趣又来临了。

学习不可能一帆风顺,能够保有学习激情在于小孩能持续感受到成就感。

而培养成就感这事,最考验的是家长。

因为我们要不定时关注孩子的学习状态——太容易的项目没推动力,太难的项目容易破坏信心。他们需要帮助的时候推一把,学习有心结要协助解开。