01

关键词:不承认错误

年龄:5年1月
性别:男

喵姐您好,我家孩子在幼儿园犯了错误,特别倔,不主动承认错误,该怎么办?比如他和小朋友打架了,老师让他们承认错误,儿子特倔,最后被老师说哭了,才支支吾吾的说,打人不对。可回到家,我问他,他却说,那个男孩太瘦小,打不过那个又胖又高的,我是帮他,可是那两小孩不是真打,我家孩子怎么那么喜欢凑热闹呢?还有平时跟班里调皮的孩子学的可快了,有个孩子用脚拌人,我家孩子就跟他学!这是为什么?这是男孩交朋友的方式吗?

回答

你好,孩子已经五岁多,对于他的行为不能只用犯错来形容了,一定要听听孩子的心声,他的看法,了解他为什么要这么做,其实你描述的孩子行为,我觉得他是渴望自己被关注,我不知道爸妈要反思一下是不是陪伴孩子不够,对孩子的关注度不够。

对于孩子犯错不认错,他是觉得自己没有错,但是他不知道别人并不是真的打架,所以你首先要肯定孩子帮助别人的爱心是好的,然后告诉他如果想帮助别人有很多更好的方法,比如把他们拉开,或者寻求老师的帮助,不能直接去打人,虽然是想帮助别人去打人,但是这种方法是不对的,可能孩子这种行为方式不会一下子纠正,需要爸妈特别耐心到去一遍一遍教他,不能总是直接批评他,批评他和让他认错而不教会他正确的方式,会让孩子很固执的继续选择错的方式,也就是大人说的倔。

其次孩子学习坏孩子的行为,可能发现这种行为能得到大人的关注,所以不要只是责怪孩子,而是给他足够的关注和爱,并且表示对孩子的接纳,比如孩子学着绊人,你可以对他说:“我知道宝贝只是好奇这种行为,但是这种行为会让绊倒的孩子受到伤害,爸爸妈妈很爱你,你想让你收到伤害,也不想别人因为你而受到伤害,所以我们相信宝贝会保护好自己,也会保护好你的朋友。”用肯定的话语去跟孩子说,用爸妈的爱去温暖孩子的心,让他不用那么害怕犯错承担后果,学会保护自己也保护别人,这样才能真正的解决问题。

02

关键词:上早教

年龄:1年2月

性别:男

你好喵姐,男宝14个月。问题:最近一个月特别不愿意上早教课,一进教室就哭闹,不愿意在教室待着,这种情况需要怎么引导?实在没办法了。说明,在此之前有8节课,宝宝是愿意上的,后来就不愿意进教室,教室外面愿意玩,这段时间他们换了6个老师,出现问题之后让之前老师给上课他也不愿意上。我这段时间观察,宝宝不很喜欢在密闭,空间小,人稍微多点的地方待。各种观察各种找原因,也听过喵姐说关于早教的问题,还是行不通。

回答

其实当你清楚自己带孩子去参加的早教目的之后,就不会纠结孩子这种情况怎么办了,因为你的目的可能已经达到了,但是现在也没必要暂停孩子的小课,我建议你可以引导孩子坚持一下,但是上课期间不要对他提出太多要求,而是允许他有自己感兴趣的东西。

比如孩子喜欢在教室外面玩,那可以跟他说可以玩一会,等他准备好了再进教室,然后孩子在外面玩的时候,你可以说说教室里面的情况,可以说“哦,老师给小朋友发新的玩具了,”“老师带小朋友跳跳球了”一定要说孩子感兴趣的,这样可以把孩子的注意力吸引到教室上,当他想进去了再带孩子一起去上课。

03

关键词: 跟父母不亲近

年龄:1年1个月

性别:男

宝宝一岁一个半月,白天奶奶带,晚上我和他爸下班回家就和孩子一起玩和读绘本,都玩得挺好的,孩子很开心。现在我们商量决定孩子和我们睡,但孩子都要找奶奶一个人哄睡,我们也给孩子说了和爸妈睡,奶奶在我们房间哄孩子睡着后就离开,直到半夜孩子睡着睡着发现没有见奶奶就一直朝着卧室的房门哭闹着,怎么安抚都不行,最后实在是哭得撕心裂肺,让人心疼不已就抱去奶奶那了。我们应该用什么方式才能让孩子接受和我们一起睡呢?

回答

你好,通过你描述的情况可以看出孩子是跟奶奶更亲近一下,并且奶奶也是孩子的主要照看者,这等于是奶奶在孩子心目中是妈妈的位置,虽然你们回来就陪孩子,孩子也很开心,但不代表孩子就能和你们更亲近,你这样突然强行让孩子和你们睡在一起,孩子肯定会不适应。建议你可以这样:

1、我见过很多老人帮忙带孩子的,一般是老人会无微不至的照顾,妈妈特别爱提出各种要求,这样就会让孩子更亲奶奶一些,如果是这样,我建议妈妈平时多抱抱孩子,尤其是周末的时间,可以爸妈单独带孩子出去玩,奶奶不要参加,因为只要奶奶参加孩子还是会更粘奶奶些,慢慢跟孩子拉进距离,这个时间可能会比较长,爸妈一定要耐心,不能只想着尽快让孩子跟你们一起睡。

2、如果爸妈平时工作比较忙,那就利用周五下班以后到周日的时间,带着孩子出去旅行,旅行中尽量按照孩子的需求去玩,让孩子对爸妈产生依恋。

04

关键词:脾气大

年龄:1年1月

性别:女

宝宝快14个月,别人的孩子都能根据指令做一些事情,比如眼睛在哪里,伸舌头等等。但是我没有特意教过,会影响孩子大脑发育么,该教还是随意。感觉这个年纪的娃应该能听懂话了,但是她不太听话啊。而且脾气变大,小时候想要什么不给,就算了,现在得不到想要的或者想做什么失败了就叽歪;以前吃饭,虽然手不灵活,最起码是努力往嘴里塞,现在是用勺子往桌子上弄,只玩不吃。爸爸让我收拾他,我担心还是小,听不懂,改怎么引导呢?

回答

你好,我很能理解你的那种感受,就是有一些旧的教育观念和新的教育理念产生了冲突,但是自己对新的教育观念又不是很确定,于是内心就会很纠结,尤其是当别人给你压力的时候就更不知道该怎么办了。给你几个这样的建议:

1、首先你给孩子自由玩的空间,肯定是好的做法,但是也不代表你就把孩子放到那里玩,自己不管不问了,而是要陪着他玩各种游戏。

2、不知道你所说的教孩子是教什么?如果教孩子眼睛在哪里,鼻子在哪里,这是教孩子很正常的认知啊,必须要教啊,但是如果你是说教孩子背诗歌识字数数什么的,这些知识性的教学,就没有必要了。

3、随着孩子认知的发展,就会出现发脾气的现象,这不代表孩子变坏了,而是正常现象,这个年龄段还不能表达自己的情绪,出现问题也不知道怎么解决,只能是发脾气,其实这也是跟家里人学习的解决问题方法,谁也不能期望孩子想刚出生那几个那么乖,吃了睡睡了吃,那孩子既然要长大,就会有各种情绪的发展,其中生气就是其中的一种情绪。

4、还有你说的吃饭问题,这些是要给孩子制定规则。

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05

关键词:学前班

年龄:5年

性别:女

你好,女孩上学前班,在幼儿园上好,还是在小学里上学前班好 ,女孩上一年级好多字不认识,怎么办?

回答

你好,这个在哪里上学前班不是单纯的判断在幼儿园好还是在小学好,你可以这么问几个问题:

1、不知道你说的学前班要上多久,如果时间比较短的话,涉及到孩子适应问题,如果孩子适应能力慢,那很可能还没适应学前班就结束了,效果明显不好。如果时间比较久,孩子适应能力还不错,又或者有很多认识的小朋友一起上,那小学的学前班也可以选择,因为可以跟小学很好的衔接,效果有可能会比幼儿园好。

2、孩子好多字不认识很正常,毕竟还没上小学,不能太提前把一年级学完了啊, 但是如果你想提高孩子的识字量,陪她多阅读是一个很好的办法,读孩子喜欢的绘本,但是不要强迫孩子一个字一个字的去认识,要做的很随意很轻松,否则的话会引起孩子的反感,那样就不好了。