在生命的前六年,孩子们是通过动作、运动和感官获取信息来学习的,这些早期的感官经验和动作学习,对他们生理与心理的发展都至关重要。

随着孩子年龄的增长,他们逐渐解锁坐、爬、走、跑等各种动作技能。

尤其到了能走、能跑的时候,许多父母发现一件「怪事」:孩子放着宽敞明亮的大路不走,总是爱钻桌底!

哪里有桌子,哪里就一定有他们从桌下窜过的身影。

为啥孩子都爱钻桌底?当娃在桌底钻来钻去的时候,为啥总那么开心?今天我们请到有着十余年儿童和家庭教育经验的玫瑶老师跟大家聊一聊。

钻桌底背后的秘密

孩子游戏的「图式」

孩子在一定时间内,会自发地重复某一个动作和行为,而这些重复的动作是有一定的心理学意义的:它会帮助孩子在大脑中建立关于外部世界的内在认知结构。

心理学家皮亚杰把这些通过重复动作所形成的内在认知结构称之为——图式(Schemas)。

看到这儿,大家一定想问,啥是图式呢?孩子爱往桌底钻,跟图式又有啥联系呢?

首先可以毫不夸张地告诉大家:图式就是孩子学习的方式

皮亚杰在 1926 年时提出,图式会影响孩子的知识建构方式。

图式是儿童重复的行为模式。这些模式在孩子的游戏和探索活动中显示出来,代表了孩子探索和表达他们发展中的想法和思考的方式。

在孩子钻桌底的时候,他们开始探索空间和结构,了解自己和空间、物品的关系。他们会想

a.「咦,这个桌底的空间有多大?我的身体有多大?我能顺利穿过去吗?」(用眼睛和感知预测空间)

b.「我要试试看!」「我果然可以穿过去!」(用身体丈量和感知空间)

根据不同桌底的高度大小,孩子调整自己的动作与之匹配,展现他们对高度、大小、距离的认知和理解。

不断的探索和感知,孩子对占据这种相对封闭的空间会产生极大的兴趣。

当然啦,在探索的过程中,孩子游戏的「图式」还会不断升级、重组。

他们甚至会「创建」空间来达到探索的目的,把自己的想法和活动不断结合在一起,形成新的玩法。

比如他会将若干个游泳圈套在自己的身上,比如会用纸箱子构造出自己的专属空间。

这会给孩子形成新的思维形式和思维结构,帮助他们更好的理解自己和这个世界。对孩子的大动作发育、自信心的建立,以及想象力、创造力的培育,都有着极大的好处。

孩子爱钻桌底

好处比你想象得多

前面提到,「钻桌底」是孩子得一种游戏图式,是孩子自我驱动的行为结果,对孩子自我建构和发展。

虽然会粘得孩子一身灰,但其实对孩子的发展是有着非常积极的意义。只要不涉及安全方面的问题,爸爸妈妈大可以放心让孩子探索体验。

01 「钻桌底」会带来边界感,让孩子感到安全。

当胎儿还在孕妈妈肚子里的时候,胎儿正是被「围合」在胎盘和羊水中,这种「边界感」形成了孩子最早期的包裹经验。

对于孩子来说,如果寄身于一个较狭窄、且经过观察和确认过、相对熟悉的空间里,就会有一种安全感。

这是人与生俱有的一种本能感觉。许多行为学家与心理学家认为,人类有许多行为方式和心理现象都是来源于人类的进化史。

山洞成为原始人的天然「保护所」,躲进山洞,则意味着相对的安全与确定性。

这种「山洞安全」感随着人类的进化,一直隐伏在人的潜意识之中,并演化成了「狭窄空间」安全感。

在孩子钻桌底、探索各种相对封闭的小空间的过程中,他会在狭窄的空间里感受到一种边界感,这种边界感会让他学习判断自己在空间里的位置,感知多大的空间对自己是安全的。

比如说,钻进多大的空间里玩耍,不会撞到头、不会被卡住。

这些探索都会让他更好的了解自己和所在空间的关系,产生对世界和自己的感知和信任,从而发展出独立、自信和安全感。

02「钻桌底」,会帮助孩子更快适应新环境。

孩子钻桌底,还可以帮助他们社交的发展。

钻桌底实际上是孩子对空间强烈且自发的探索,了解如何舒展自己的肢体动作,可以很好的躲藏进小空间。

如果孩子对自我和小空间的关系,能有良好的判断和把握,这一种感知判断会延伸到对更大空间的适应度。

当孩子去到一个全新的陌生环境,他可以快速地对环境里的空间做出认知判断,更快去适应新环境。

他会明白做什么是安全的,而做什么则可能不安全。比如头伸出窗外是危险的,因为超过了空间安全的边界感。

他会知道自己在这个新的空间里是处于什么样的位置,而自己怎么样移动身体在新环境里感觉最舒服、不会撞到其他物体。

一旦孩子对自我和空间的关系,有了十分良好的把握,他们就可以更加放松自然的与他人社交。图片

除了钻桌底

还可以这样玩

孩子钻桌子,是内在自我驱动力的驱使,是孩子想要去探索外界环境、在大脑内构建空间概念的必然结果。

除了允许孩子在桌底钻来钻去,家长也可以提供与孩子思维能力相匹配的探索活动。帮助孩子对空间和自我进行多样的探索,促进孩子的身心发展和亲子关系的建立。

01 搭建帐篷和「隐蔽」空间

专属小空间:设置一个安静的小角落,可以是一个小帐篷,或者用通过支架和纱幔支棱起来的小空间。可以在这个半封闭的空间里铺上小毯子、靠枕,让孩子可以自由探索。

洗车房:在桌子上铺上围巾、或者半透明的纱幔,用重物压住固定,让纱幔垂下来,与桌底形成一个小小「洗车房」。让孩子当作是脏的「小车」,通过「洗车房」洗干净。

02 空间边界感的创造性游戏

制作边框和画框:感受物品的边界和界线。

画影子:可以让孩子沿着边沿用颜料或者马克笔,对各种影子进行装饰。

03 丰富多采的建构游戏

各种投入和套入类的游戏:更多的空间感受和判断。

纸箱洞穴:大的纸皮箱不要扔,和孩子剪出门窗,做一个洞穴。

— 参考文献 —

[1]Understanding Schemas in Young Children:Again!Agian!(New Edition),【英】Stealla Louis,Clare Beswick,Sally Featherstone