说起网易,丁磊养猪一直是人们津津乐道的话题。大部分人以为他进军养猪业只是一句调侃,没成想他真的把猪养的风生水起。

2016年11月25日,“黑五”开始,网易黑猪开始在网易考拉上进行拍卖,最终整头猪的成交价格超过10万,最高达到16万。不得不说互联网大佬的战略眼光真独到。

那同为网易旗下的在线教育平台——有道精品课是否也真如官方宣传的那般“为你精选好课”呢?本期芝麻妈就选择了有道精品少儿美术的课程进行深度测评,深扒其课程体系、课程质量,看看是否也像“黑猪肉”那般“真香”。

1.课程体系:尚不完整

【学生年龄】:5~8岁

【课程类型】:小班在线直播课,1对多,最多6人

【课程分类】:体验课+系列课+主题课

其中的系列课是主打班型,又分为半年班、一年班,半年班包含了24节正式直播课,一年班包含了48节正式直播课。

芝麻妈在课程官网发现有道少儿美术的课程体系同样也是借鉴了《美国K12核心艺术体系&英国IB艺术体系》,眼熟不眼熟?没错,美术宝、画啦啦这两家课程体系同样是采用了美国+英国的艺术体系,国际化教学是标配,但是否有授权?是否只是噱头,借此为自己课程“贴金”,耐人寻味。

课程官网课程体系

从课程官网信息来看,有道少儿美术的课程体系只分为前图示期(5、6岁),图示期(7、8岁),这也符合其招生年龄,但是现在的线上教育这么火爆,都在追求续班率,这样来看以上的课程体系不完善,9岁+的孩子如果想学,没有对应的课程体系。

“完整”的课程体系

机构早就为家长们考虑到了,于是就有了上面这份“完整”的课程体系,但是据有道少儿美术的老师介绍,后续的课程还在研发之中,因此官网上缺少8岁之后的课程体系。换句话说,机构是这样盘算的:5~8岁的孩子报了课程那就先上着,等到上完一期的课程,后续的课程体系也研发出来了。

芝麻妈就不对机构的逻辑作评论了,但是新研发出的课程体系用于教学,这意味着会有一批孩子成为“小白鼠”——根据他们的课堂表现、作品效果来改进课程体系,机构虽不会明确告知,但是家长们肯定也不愿意。

课程体系反馈:

有道少儿美术的课程体系并不完整,课程体系中对应的专业目标,很笼统,一般说美术课培养的能力诸如:线条的表现力、颜色的综合运用能力、空间的感知力等等,有道少儿美术的课程体系没有落实到具体的课程目标细节,而只给出了宏观的预期。

2.课堂情境还原

少儿美术课作为一门需要孩子们动手实践的课程,最重要的就是锻炼孩子们的观察力与想象力,市面上的很多机构为了追求“易学”的效果,打着“创意美术”的旗号,实则是在教简笔画。

简笔画是一个机械性的、重复性的学习过程

简笔画的教学法的危害

典型的教学过程是跟着老师的范画或步骤,一步一笔地模仿,其实这种画法跟照相机和复印机又有什么区别呢?孩子无法表达自己,很容易就对美术形成一种错误认知!

房顶永远是三角形的、窗户永远是正方形的,画面上有半边太阳和一坨坨云。先入为主的教学模式让孩子们的思维形成了定式,不进行观察思考,严重限制了孩子们养成良好的观察习惯。其实美永远都来源于生活,不是让孩子觉得美,而培养有感受美、观察美、创造美的能力,我想这才是我们艺术教育的目的。

对于想象力,孩子画简笔画根本没有孩子自己创作的空间,都是用一种规定的、特定的符号来画,长此以往,怎么会有想象力呢?

从芝麻妈体验的这节有道少儿美术课《帮鲸鱼伯伯建游乐场》(L3,7~8岁)来看,课程还是在教简笔画。

一起看看具体的教学过程:

堂情境——课程导入

图片老师首先给出了鲸鱼的图片,让孩子进行观察——鲸鱼的外形。请注意这些观察素材不是实物照片,而是已经处理过的插画漫画图。对鲸鱼的外形、轮廓、大小、颜色都已经呈现出成人视角的艺术加工后的效果了,根本就不需要学生再去思考怎么去表现,不能锻炼孩子们的观察力。

在画面的构图设想环节,老师直接展示了画面的元素——游乐场可以摆放的位置,这又是一大教学误区,没有考虑不同孩子的画面表达方式,局限于这三种构图方法,课程还没开始似乎就能预见最终的作品效果。

课堂情境——教学环节

整堂课的教学环节分为:铅笔画线稿、黑色马克笔描边、上色

在画铅笔稿的时候,老师的方法还是在“手把手”地教怎么画:尾巴类似两个椭圆形,脑袋类似于圆形,没有太多启发。

过程中,老师会检查每个孩子的作画进度,指出有哪些问题:画大了吗、位置可以往左移一点等等。

在用马克笔描边的时候,一些轮廓的线太长,可能一笔画不完,老师指出可以分点,在逐个点连线,尽量流畅的画完轮廓线。

最后的上色环节实际上也是在教填色——颜色不能画到黑色的轮廓线外面、涂色要均匀、涂色要按照一个统一的顺序。其中并没有强调可以根据自己观察到的鲸鱼颜色来上色,或是孩子可自主搭配颜色,或是提示颜色如何搭配看起来才会协调的方法问题。因此,孩子们画得都一样!

课堂反馈:

简笔画的教学方法确实能起到节省课堂时间的作用,学生按照老师的方法一个个形状拼凑起来,但这是叫“照抄”,缺乏对孩子们的引导,最后只知道画了一条鲸鱼,对艺术感受力、观察力、表达力的提升并不高。

在芝麻妈看来,有道少儿美术的课堂内容在一节课的时间里安排较满,课上很少有孩子能当场就画完的,课程设计没有从对应年龄段的接受、感知力出发,太过于追求作品“满”的效果,即作品中的元素画的越多越好。

3.师资力量

据官网介绍,有道精品少儿美术的师资需经过六轮严选,精选美院师资。

师资介绍

但是,所有师资均来自于美院吗?并不是,像官网上的这位老师并非美院出身,对于非美院教师,有道少儿美术的宣传重点是授课经验丰富。

报班建议

有道精品课少儿美术课的如果都是《《帮鲸鱼伯伯建游乐场》这节课的“简笔画教学方法”来授课的话,那芝麻妈对课程宣传的《美国K12核心艺术体系&英国IB艺术体系》和课程教研对儿童美术教育理念的理解充满疑问???

简笔画的作品,呆板、毫无生趣,堵住了孩子们观察外部世界的窗口,没有了心灵与外部世界的链接,怎么能感同身受呢?

艺术来源于生活,却又高于生活。

——(俄)文艺理论家 车尔尼雪夫斯基

我们宁愿看到孩子们作品中稚拙的造型、大胆的色彩运用。美术的启蒙教育不是要画的多像,是要通过画面看到孩子的内心、想法、创造力。