我是来自长沙的 Manuel妈妈,本科英语,美国读了TESOL的硕士,然后又读了个商科硕士,美国6年,听了不少西语。

家有男孩,在读小学二年级。妈的胆儿一点都不大,是慢慢试出来的,其实我们开始特别佛系的,因为长沙嘛,竞争毕竟没有那么激烈,而且我们在高校上班,有子校上,虽然不是顶级牛校,但是也还不错,就没打算折腾哈。

话说我家鸡娃主要靠我哈,娃爸虽然是博导,然而确实是忙到起飞,自己都搞不过来,不指望了。我是学语言出身,虽然目前工作跟语言不搭边,然而语言还是我的最爱哈,这里特指拼读语言。

我家都是自鸡,英西德数学全是。英语曾上过一年外教口语,效率太低,果断停掉。

目前课内成绩满分是达不到的,全靠娃自己,作业也在学校写完,自己检查,自己复习考试,只要成绩在95分以上,我就不插手。

为什么呢,因为讲实话,我自己恐怕也考不了满分。课外只上了街舞课,目的只是为了保证运动量。其他学科,自己在家搞。

我家主抓外语了,现在英语就是温水温着,每天两本RAZ R级,西语德语还在攻坚A2的路上。数学就是课内体系提前学,比奥数省太多时间了。语文也没有背古诗,主要是我不太懂古诗,不好引导,所以时间花在哪里就收获在哪里了。

期待长假,长假效率高,今年1月初到4月底,正是疫情在家有充足的时间,我带着当时还是一年级的孩子背完了新概念英语二、三册,新二一天能背3课呢。数学学到5年级,RAZ读到Q。

以下为问答的形式, 由Manuel妈妈来解答。

Q:孩子英语是怎么启蒙的?

A:就是2岁起,天天亲子阅读,大量听,在家随口跟他说,启蒙听说2年后,自然拼读慢慢进行2年,然后就都认识了,

主要路线是原版加自然拼读加新概念,现在温着就好了,毕竟语文是重中之重,要用大量时间。

Q:为什么给孩子背新概念二、三册,背完对写作帮助大不大?

A:为什么想起来学新概念呢,因为我觉得原版路线没错,但是毕竟国内公立学校,没有语言环境,还是要中国特色路线一下,毕竟和全天候浸入式还是不一样呢,正好赶上疫情,我想抓抓输出了,也有时间,就背吧。

我觉得语言不要执着于任何一面,积累就对了,输入就好了,什么语都一样。不在任何一级长期停留,滚动上升,不行再下来,总之别停留。

让孩子背新概念的初衷就是为了写作,之前听说读都不太操心了,上半年因为疫情有时间,孩子原版阅读读完夏洛特的网,我想抓输出了,觉得新概念对写作帮助很大,孩子也不抵触,就背了。

背会新二、三后,对写作的帮助肉眼可见非常大,不仅仅是词汇语法,在文章结构、组织方面帮助特别大,写完最后会总结,还会升华。

新概念确实经典,文章脉络清晰,娃就学会了,自己写的也是新概念的路子,要不说一套教材能流传这么多年,必然是经得起考验的。

Q:在背诵的过程中有没有遇到阻力?

A:我想想哈,其实也是摸索着来的,看孩子反应不断调整,学不下去就停停,插点别的。不强烈反对了,再悄悄过渡回来,底线就是不管进步大小,必须得有,一次不行二次,不行换方法再来。

低年级孩子贪玩是正常,不生气,尽量理解,想想自己小时候,我发现我认可孩子确实不容易,抱抱他,孩子更愿意学的,真的,毕竟我们要的最终是内驱力。

Q:你家背的过程中有引导或讲解吗?

A:那肯定得讲的,特别是新三,内容挺有深度的。我都是先介绍背景,我给他当故事展开讲,然后像话剧一样和他分角色扮演,孩子会说说他对故事的理解和看法。然后分别复述故事,读几遍,就会了,挺配合的。

新二也有讲,这样孩子当故事听了,背的没那么痛苦,背的时候我家是一年级寒假,一年级孩子,我不指望这样的自控力。原版照旧在读,疫情嘛,我家也不学奥数,确实有难得时间,我们把新概念当成是原版的补充。

Q:对新概念英语有没有要求孩子默写呢?

A:碎片时间听,没有默写,我陪孩子背了,但是我真不想写。

我的理念是孩子小学阶段,尽量不要学得太苦,很多牛娃可能是默写的,但是我家的,比较宠着自己,要默写估计会炸掉,所以长久计吧。

默写这事,对成年人又何尝不是一种挑战啊,所以,不难为彼此了。孩子要是配合,那默写效果当然是更好地,这个毫无疑问的。

Q:背完新二新三后可以看得了哈利波特吗?

A:背新概念二、三册之前就可以看哈利波特了,新三比哈利波特难,词汇比较抽象高级。

背新概念之前,绘本阅读无数,分级无数,兰登书屋,牛津树,红火箭已经读通关了。图书馆系列,国家自然地理系列,也在最后级别了,RAZ在读Q,读了神奇书屋,夏洛特网,老鼠记者,绿野仙踪,哈利波特都读了。

Q:新概念第一册需要背熟吗?

A:因为新一大多是对话,没有刻意背,但是听多了,孩子基本都背下来了。我觉得并不是一定要背,以这个为目标吧,熟读也很好。

我家读新一就一遍过了,读之前听了很多遍。如果孩子抵触,还是不强迫,别逼反了,可以多复述。

Q:你家学新概念有讲解语法知识吗?

A:没有,我们知道意思,理解了,背会了,个人认为这么小不适合讲太复杂语法,会背了慢慢内化。

语法用的多了,自然会解决,我自己就不太擅长语法,经常不知道为什么,但是我知道应该是什么。新概念语法挺复杂的,我个人认为不适合小孩子学,至少也要小学高年级,所以我不刻意讲,只要求读的懂,背的来。

Q:现在有没有背单词呢?

A:其实我觉得背单词确实不是太急,听说读都起来了,写作就慢慢上来了,背单词就是个技术活,熟练工,我看有些没背过的,他自己也蒙对了,见多了哪有写不出的。

同样,背单词适合大娃,我不想让孩子反感。大点再说。常用的两千左右词汇,孩子基本可以写出来,看得多嘛。

Q:你们英语之外还在学西语和德语,学二外三外的初衷是什么?

A:我家没有艺术细胞,不学艺术类,娃小的时候学语言效率高啊,而且几种语言会互相促进的,就是特长选了语言而已。

娃小时候也学不了太多别的,数学要等逻辑和抽象思维发展,古诗我不擅长,差不多就行,那闲着也是闲着,就学吧,我自己也擅长外语方面。

Q:西语和德语是怎么学的,也是自鸡吗?

A:自鸡呢,选一套主要教材,搭配绘本阅读,多听,本质和英语差不多。

西语用的CHICOS CHICAS,淘宝买的,配合西语RAZ,目前读到H,加淘宝买的各种儿童绘本。给孩子读,讲故事,碎片时间听。

德语是同济大学出版社《我们的德语》,网上买的教材,配合淘宝的绘本,根据孩子兴趣选。西德就和英语刚刚启蒙时一样的做法,德语是我当年的二外,本来就会,西语在美国时会一点点,就一点点,和孩子一起学,我学一点教一点。

Q:孩子同时在学三种外语,说说你家的时间管理吧!

A:我们家每天必须玩,哪天没玩就心情不好,每天晚上8点半到9点10分,都要下楼玩。我们9:30睡,早上7点15起。

我们艺术是根本就没学,只是每周二次街舞,只是为了锻炼身体。

语文课外阅读安排在中午和晚上我做饭的时候。

我家每天坚持读二本RAZ ,R级,语文生字和日积月累,西语德语隔天轮流搞。数学交给周末了。平时周中大概8点半全部搞完,下楼玩,为了保证玩的时间,学习效率还不错。

我家学校作业在学校做完,我跟他定了协议:每天任务是学校作业和家里作业,都做完之后时间自己安排,玩啊,各种自由活动都行,没做完就一直做完,没有自由时间,完成了也绝不加任务。

娃自然觉得学校作业高效学校做完划算,做的越快越好,玩的时间越多,现在效率还可以,每天都能玩一个多小时。

对Manuel妈妈的鸡娃策略划重点:

一、充分利用长假,四个月背完新二、新三,数学学到五年级;

二、精简兴趣班,只有一个街舞,抓住孩子的语言敏感期,把外语当特长来培养;

三、学语言不纠结细节,积累就对了,输入就好了,鉴于孩子还小先不搞默写和语法;

四、能和孩子共情,对孩子的贪玩不生气,底线是不管进步大小,必须得有;

五、每天完成学校作业和家庭作业后,时间就由孩子自己安排,这样孩子完成作业的效率非常高。