咱们群内的小伙伴们都超级羡慕乃霖家养了个语数英全面发展的小牛娃,小学一年级,英语已是中高章的水平,数学学到七年级,语文学前就实现了自主阅读,早就开始诵读初中古诗文。

目前孩子的具体水平如下:

01

语文:古诗储备大概有400首,古文储备200篇,三字经全篇背诵,幼学琼林和论语部分通读背诵。

02

数学:小学数学知识她在疫情期间用的英文版可汗学院APP自学完成,现在在看洋葱数学,自学初中数学知识。

03

英语: 英语阅读已近千万字,达到美国本土5—6年级水平,裸听哈利波特原版,新概念三学完一半。

04

历史:中国历史已经反复梳理多次,对三国情有独钟,文官最喜欢诸葛亮,因为他足智多谋,武官最喜欢赵云,因为他英勇无敌。

以上能力的培养全部是在家庭中习得,未参加学科类的课外班。其中,古文需要妈妈和她共同完成,其他的项目都是她感兴趣且自主完成的。尽管学过的知识会忘记,但是雁过留痕,稍微复习一下很快就又会记起来。

今年9月份上一年级的娃,刚一入学就被班主任慧眼发现她实力强大,母凭女贵,班主任直接把乃霖任命为家委会主任。

是孩子天生聪明吗?是,又不全是,当你们了解了妈妈在陪伴女儿的过程中做了哪些之后,就会明白别人家的孩子从来不是无缘无故、天生就这么优秀的!

今天就来揭秘牛娃的养成史,小伙伴们搬上小板登速来围观吧。以下为乃霖自述:

1提前规划,着眼长远

我习惯于未雨绸缪、提前规划,孩子在幼儿园时经常关注小学信息,孩子到上小学以后开始关注初中的方方面面,希望多多汲取过来人的经验教训,从而更好的规划自家的鸡娃路线。

这学期伊始,猛泡某鸡血论坛一周,看了若干个初中生家长的经验贴,总结出孩子在小学时应该发展的重点,今天毫不保留的全盘奉献给大家。

1、一定要注意保护孩子的学习兴趣,保持求知欲。

2、外语就是要小学学习到高考之上的水平,初高中古诗词背诵小学背诵完毕,初中数学小学要过一遍,小学奥数和初中数学关联度不大,但是有利于孩子思维拓展。

3、尽量保持孩子音乐体育一项特长,有利于情绪宣泄,身心健康。

4、小学时,尽量多阅读,初高中后,阅读的力量会在作文中体现。

5、大语文背景下,历史地理可以拓展,生物化学物理初级知识可以作为兴趣涉猎。

6、小学初级阶段,学习习惯太重要了,书写习惯、预习复习习惯、课堂集中注意力听讲的习惯、字词要扎实。

以上的经验总结让我基本确定了小学阶段的对娃的引导方针:

1、 娃的舞蹈从3岁半开始启蒙一直没有中断,那就继续坚持下去吧;

2、 英语已经到了中高章阶段,就自由发挥,继续把RAZ读完,每天坚持读新概念,将语法慢慢融入骨血之中;

3、 古文古诗是三年级前的重中之重,将高考的古诗古文全部背诵完,同时拓展成语;

4、 三年级前慢慢将初中数学过一遍,遇到难点跳过,后续再慢慢攻破;

5、 广泛阅读,所幸孩子是如此热爱阅读,这样就不再约束她,三年级前随便读,三年级后根据实际情况,看看要不要有目的的进行阅读。

2马上行动,立刻执行

在孩子三岁半的时候,我偶尔和班级的逗逗妈妈聊起,开启了一扇多彩的天窗。逗逗妈妈是特别乐于分享的人,她告诉我启蒙的道路和方法,给我信心。

当时我这个老母亲是非常懊悔的觉得自己耽误了娃,逗逗已经启蒙半年,古文基础扎实,认识几百汉字,英语廖彩杏书单已经读了好几周,说不焦虑是假的,我家的小屁娃还只会傻乎乎的吃玩。意识到自己的差距,老母亲开始行动了。

“工欲善其事必先利其器”。熬夜几个夜晚,通读了N多大神的启蒙帖子,终于找到了自己奋斗的方向,开始按部就班弄娃的英语启蒙,同时开始背诵古诗。最开始每天只能学习一两本书,一周只能背一首古诗,孩子慢慢习惯后,开始不着痕迹的加量。

半年后,孩子4岁的时候深感英语强势于汉语,孩子看书都会主动选英文书,慢慢会有简单语句输出,最典型的例子是有一次娃问我,妈妈什么是免费?我说:for free,娃秒懂,这个时候我觉得必须把汉语的启蒙放到重中之重了。

遂开始汉语认字,4岁半时,娃通读背诵了古诗300首,实现了英语和汉语的自主阅读。

这一年的经验,总结来说,就是老母亲对自己狠一些。这期间,老母亲无任何下班后的社交,每天娃只要在家醒着,不是在听英语就是在听古诗。

妈妈下班后每天陪着娃阅读,陪着娃唱跳,这个岁数孩子没有什么反抗意识,安排的任务一点点儿加量,也毫无怨言,也就是在这段时间孩子养成了大量朗读的习惯,她可以一天读几十本RAZ,也可以一天读150首古诗。换到今天,6岁多的娃,一定会各种讲条件,各种哼哼唧唧。

娃可以接受大量多线条工作,每天读那么多古诗,那么多本英文书也坚持下来了,是因为她没觉得这是负担,想着以后初高中每天要学那么多门课,与其到时候手忙脚乱,那就从娃娃抓起吧。

3适时放手,培养自学

在娃具备中英文自主阅读的能力后,开启大量泛读模式,娃自己提要求,想看什么书,妈妈负责把能找到的所有中英文书籍,进行主题学习。

主题学习开始于一次古埃及的展览参观,从那以后,她会提各种主题学习的要求,当娃没有学习方向的时候,妈妈负责勾引娃读各种大神推荐的书单。

就是在这个阶段认识涵妈的,大气智慧的她立即征服了我,厚着脸皮缠着涵妈各种请教,她带领我和娃跨过一个个难关。(此处夸大了我的作用,愧不敢当,其实是每次与乃霖交流后,她总能启发我,给我新的鸡娃思路)

这样的泛读日子大概一年时间,孩子实现了英语初章向中章迈进,自学完新概念1和新概念2一半儿,英语阅读百万字;中文储备小古文200篇,复习前面储备的古诗300首,另增加新诗词储备100首。

这个阶段依然让娃坚持朗读,古诗已经背诵下来了也会抽空继续朗读,争取让诗词深入骨髓,用最好的记忆时光把最难啃的骨头解决。

4双重激励,内驱力强

今年孩子启蒙迈入第三个年头,眼见着英语和语文渐渐上轨道,数学还在10以内加法踏步,老母亲也急。这个时候一场新冠病毒将孩子圈在了家里,偶然间看到了可汗学院的视频,向娃推荐后,她一路过关斩将通关到7年级数学。

在此过程中,老母亲的作用就是鼓励加上寻找配套习题给娃,可汗学院+新加坡数学,可以说是数学启蒙的利器。说是双重激励,其实就是满足孩子的口腹之欲+精神鼓励,那娃就如开足马力的小火车,呼啸前行。

每个孩子都爱吃,我娃就完全继承了吃货妈妈的真传,她可以提要求,如果完成**,就奖励吃**,最开始的时候,可以读一首古诗奖励一颗枸杞,读10篇古文奖励一颗开心果,后来娃大了,不那么容易套路了,就变成完成一项任务奖励牛排大餐。。。。

精神鼓励,就是全家人要发挥吹捧的功效,每次孩子有突破会有强烈的表现欲,或朗读一段新概念文章,或朗诵一篇古文,或跳绳不断突破,这时候全家人全都崇拜的鼓掌,现在家里的姥姥姥爷已经将彩虹屁发挥的自然而然了,所以说,啥都在于训练,熟能生巧。

孩子现在上小学了,三年时间真是弹指一挥间,小学后,孩子忙着应付学校的学习,其他的拓展慢慢的滞后了,但是每天仍会抽出一个小时左右的时间来读古诗古文和英语,朗读一直没有中断。

在学习一段时间后,孩子会将一些知识点忘记,这都没关系,再学一次的时间会大大缩短,其实娃真不是牛娃,所有的成绩都是点滴积累得来,愿所有的家长都拥有一颗平常且持之以恒的心,伴随娃成长。