这几天北京的教育培训很热闹,先是看到各个区发的对教育类(学科类、语言类、中考高复读)培训机构暂停线下培训的通知,引起了一众家长的哗然和很多教育类自媒体发文表示惊讶。

然后昨天又看到市教委的声明:网传“北京继续暂停学科类校外培训机构线下培训和集体活动”消息,市教委明确表示此消息不实。随着中小学开学,市教委已启动对学科类校外培训机构有序恢复的工作,支持符合办学标准、有益于学生学识和综合素质提升的校外培训机构依法依规开展线下培训。

这风向不好把握了,雾里看花,傻傻分不清。

不过咱们大可以平常心态处之,首先平民百姓左右不了政策,心情大起大伏也没用,不如静观其变,线下班能开了,报了名的就去上,上不了线下班也可以选择线上,这个时候承受最大压力的其实是那些大大小小的教育培训机构,好不容易疫情平稳了,现在又要整顿,能不能在这一轮的整顿下生存下去都是个未知数。

其次不管线下机构能不能开,咱们鸡娃的脚步不能停。不管政策怎么变,只要高考中考还存在,学习就是王道;只要家里没有矿,老老实实督促娃学习比什么都强,与其吐槽,不如行动。

这几天全国政协委员唐江澎发言,他认为学生没有分数,就过不了今天的高考,但如果只有分数,恐怕也赢不了未来的大考。分数是重要的,但分数不是教育的全部内容,更不是教育的根本目标。好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者,给孩子们健全而优秀的人格,赢得未来的幸福,造福国家社会。

他的发言几乎刷遍全网,足以表明大家的认同。不过我还注意到在他的言论下有一条评论最亮,得到了6千多个赞:分数的确不是全部,但却是最客观的。是啊,分数是最公正最公平的,如果没有高考,阶层更会固化,底层群众上升的通道将彻底被堵死。

1分数是赢得未来大考的第一步

我之前曾经写过一篇文章“小镇做题家”奋斗多少年才能成为清华女教授说的“普通人”? 我和我的小伙伴们都是高考制度的受益者。如果没有分数,我们无论如何无法从十八线小城镇来到帝都,现在的生活虽然没有大富大贵,至少是衣食无忧,有房有车。连我家女儿都自认为我们不是穷人,有钱花,她想买什么都能买(前提是她还从没提过超岀家庭财政承受能力的物品)。

正因为我们从小地方来到了帝都,我们的下一代才有机会接触到相对好的教育资源,帝都有太多太多好玩又涨知识的科技馆、博物馆、儿童乐园、美术馆以及高大上的音乐厅、大剧院;疫情前每逢节假日带娃天南海北、国内国外满世界跑,之前只能在电视上、书上看到的名胜古迹变成眼前的真实景像。

孩子们从小耳濡目染的环境、视野、见闻与我们小时候相比简直不可同日而语。这一切一一优雅生活和幸福感都是寒窗苦读十几年后的分数换来的。

2注重分数和全面发展不矛盾

注重分数和全面发展、健全的人格二者之间不矛盾

对于普通家庭、普通孩子,走国内高考路线,关注分数,重视孩子的学习永远没有错,这和注重孩子的全面发展、重视身心健康一点儿也不矛盾,二者之间不是非此即彼的关系。

观察我们这一代,不管是老家考到北京的小伙伴,还是同样外地进京的研究生同学,大家都是积极努力,踏实肯干,责任感爆棚,至少我熟悉的老乡、朋友还没见到一个高分低能、在京城混不下去,穷困潦倒又返乡的。

再看我们是怎么教育下一代的?是只让他们死读书或是只学学科类知识吗?答案是否定的,正因为我们当年囿于条件所限,没机会学音体美这些艺术类课程,我们更想在孩子身上弥补,更注重娃的全面发展、德智体美劳齐头并进。

别看我一直没有给孩子报学科类的辅导班,从四岁起,我们就开始学舞蹈和乐器,就是想提高孩子的艺术素养。我的好闺蜜桃子妈在刚刚过去的这个寒假里,在运动方面投入的可比语数英要多。帝都三年级娃的寒假总结:运动、阅读、书法,一个也没少

3学习应该学些什么?

注重学习,学习到底应该学些什么?

以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”常向过来人请教,可以获得很多宝贵经验,少走一些弯路。这几天正好有机会向我身边的三个不同身份的过来人请教,巧合的是这三位都是海淀妈妈,分别用A、B、C来简称:

A:女儿北大本科毕业,在读美国名校的研究生。

她的观点总结出来就是:一是快乐的学,二是培养自信,三是妈妈要当陪伴者,不是斗智斗勇,四是不超前学、没学奥数、很少报班,就初三、高三时报过一对一补课,有针对性的补孩子的弱势学科。

B:女儿在读某所985大学本科。

孩子初中上的学校算不上一流,当年孩子班上有考入早培、八少八素的同学,孩子当年自愧不如,到最后高考,成绩反而不如她。

C: 儿子在读海淀某所初中。

上初中之后的体会是从小学就要学会如何和人打交道,交往能力很重要。

巧合的是:包括上了北大和985高校在内的这三个孩子,初中读的都不是名校,在海淀也就是中等的学校,不是海淀娃们向往的六小强,也不是全市娃都在惦记的黄庄一中和八少八素。

在向她们取经的过程中,我特地征求她们对奥数的看法,她们的看法竟然出奇的一致:可以让孩子去试试,能学进去就学,不能学也不用勉强,小学奥数对初中数学没有帮助,如果有作用的话可能就局限于小升初的DZ,除此之外没什么用。A、B家的孩子尝试过学奥数,孩子学起来吃力,他们就放弃了,C家的孩子学过一年多。

为人父母我们的期望肯定是上个好初中——考个好高中——升个好大学,可是这条路太窄,挤得人太多,一不小心就会被挤下去,所以我们才越来越焦虑,竞争也越来越激烈。

不如换个思路,好初中能争取上固然好,争取不上也不要气馁,人生的路长着呢。眼光放远点,跳出小升初来看,孩子最需要哪方面的能力呢?

1、阅读和运动:这两项应该是贯穿孩子一生的习惯,阅读能力其实就是自学能力。

2、培养内驱力:多鼓励多表扬,及时发现孩子的闪光点,给予正向反馈,激发孩子的内在潜力,从让他学变为他要学。

3、批判性思维:思想的独立、人格独立,有自己的主见,不人云亦云。