咱们的阅读交流群里藏龙卧虎,高学历家长一大把,既有帝都一线教育从业者,也有各地不同行业的精英翘楚。

尽管从事不同职业、生活在不同地域,共同点是大家都有一颗火热的鸡娃心,交流起来不乏真知卓见和思想火花的碰撞。

以下为群友们近期分享的部分内容,整理如下。

01因材施教是成才的关键

群友A分享的这两个成长故事是关于身边同事家的孩子。

先说说这个清华姑娘吧!我请教过孩子的妈妈,说孩子从低年龄段培养学习习惯和兴趣。父母做好大拇指教育——即多鼓励。孩子曾经因为转学抑郁,老师定性考不上高中,更别提重点学校了。他们做父母的就天天轮班去学校门口接孩子,一直鼓励,最后中考时以全班第一的成绩考上我们市重点;

高一期中考试在班里排名中下,他们和孩子多交流,带孩子出去旅游释放压力,回来之后就经常陪着孩子去图书馆……高考连老师都没想到孩子能考到清华。

再说说另外一个男生吧。孩子从小不爱学习,一点兴趣没有。小升初时,父母和孩子进行沟通之后,孩子说想学跳舞,父母就说了一句,“你要为自己的选择负责,并付出常人做不到的努力,我们答应送你去最好的学校学习舞蹈。”

结果最后父母忍痛把未成年的孩子送去北京开始学习舞蹈生涯,六年学完没参加高考直接送俄罗斯继续上本硕连读……现在毕业拿着国际奖在我们宁夏可有名气了,好几所大学都抢着让当老师去……

这两个孩子走的是不同路,他们都是成功者。为什么?因为父母尊重孩子,孩子是块什么料,就让他在适合自己的领域内发挥自己的才能。

02老师怎样鸡自己的孩子?

群友B分享:老师怎样鸡自己的娃?管什么?放手什么?

因为工作原因接触到一些中学的老师,他们都是对自己的小孩小学成绩放任不管的,真的放任不管,考60分也无所谓,问起,都是一句:小学无所谓,又没到初中,现在担心,那初中哪里有精力管?

但其它方面,如品行,习惯,该管的还是管,就成绩不管.....

照结果来看,学校高考中考,如有他们的孩子参加,都是考第一。

最近跟一位老师讨论中考改革的事。她最后说,我孩子语文60分,我都没担心,搁你,不是要愁死。

现在老师的孩子一般成绩好,当然不绝对。原因很简单。大城市立足的老师一般都有一身过硬,真实的本领,重点中学更不用说。就是说他们教学方法过硬,各种心理、个性都见怪不怪,那这些方法用在自家孩子身上就事半功倍。

03最高级的教育是什么?

群友讨论:医生家庭成才比例高,最高级的教育是在家庭中形成学习氛围。

父母是医生的孩子尖子生的比例很高,因为医生是一个终身学习的职业,无形中有一个学习的家庭氛围。

医生家庭真是有利于孩子成才,身边有两家都很好。连曾经学渣考不上高中的姑娘都被带着一直向前,读完硕士。当然学校就没有多好,但是姑娘底子以前读职高的。

认识一位医生父亲,开家长会给每位家长带一块小毛巾用于擦孩子桌子卫生,拿了一本厚笔记本全程做笔记,字写的漂亮,孩子自律性非常高,孩子的学习和自律性都非常高。也写了一手漂亮的字。

科研机构也一样,大家普遍对学习重视,周围同事孩子大些的,好多都是牛娃。

最高级的教育就是在家庭中形成学习的习惯,不是只有孩子学,父母也要一起终身学习。

04一年级男孩上课不认真听讲怎么破?

问题:男孩6岁半一年级,上课期间不认真听讲,还在前排同学椅子上乱涂乱画。有时候在家聊天,他都会跟我说他上课玩橡皮泥。这种怎么教育?

一年级的作业和考试都比较容易,但是担心养成上课不认真听讲的坏习惯。

原因分析:也不能全赖孩子,语文课本真的好无聊啊,看作业效果。有的孩子看上去不听讲但是作业都会。

孩子是不是觉得老师讲的没意思?还是内容都会了?

男孩的生理结构,激素的变化和脑结构的发育特点导致很多小男孩自控力是比较差的,注意力也没有办法很集中。

群友对策:多去帮他释放,如报运动班。

每天给他讲一个上课认真听讲的人物榜样,比如同学,比如你编的伟人。

当家长的要给孩子选择孩子感兴趣的课外书籍。现在一个很大的问题是语文课本不能激发孩子学习语文的兴趣,语文想要学的好,不在课内,在课外。

05语文不能指望课内

帝都一线老师的真心话:语文不能指望老师、不能指望课内。

语文对课内不用太较真,特别是阅读理解。

家庭中要抓字词基础、写作和课外阅读。

《收获》杂志编辑部主任、语文教育改革者叶开推荐书目:他的女儿乔乔喜欢读的《哈利·波特》、《吹小号的天鹅》、《昆虫记》、《天上掉下个大蛋糕》、《小王子》、《丛林之书》等外国儿童文学名著。

看什么书不重要,重要的是怎么启发孩子去思考。

家长可以提问,书好不好看、喜欢书中的哪个人物,为什么;如果你是主人公,你会怎么做;看到这样的场景,猜一猜主人公会说什么。

读完一本书,可以写写读后感,改编个结尾。