今天,我们分享的这篇文章,是很多家长关心的兴趣班,这个爸爸不是泛泛而言,而是结合育儿实践写了一篇论文。

先说三个结论,兼回答“报不报”的问题。

第一,兴趣班是教育投资的一种承载形式,不管上的什么,上了几个,至少证明家长在教育方面有主动作为的意愿。这份意愿,或者说初心,非常重要。

第二,教育这件事,花时间比花钱更重要,但是,有时候不花钱,就想不起来花时间。

第三,统计分析结果来看,经济状况正常,家长教育认知正常的家庭,没有给孩子报兴趣班的,占比很小。

全文共分为三个部分:基本原则篇,课程选择篇,操作指南篇,共计一万余字。为了便于大家更好的挖干货,我整理了一个精编版。

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四项基本原则

第一个原则:因材施教。

简言之,有那个兴趣,是那块材料。

学龄前的孩子,既没有被学校教育格式化,也没有被家长喂养过“鸡饲料”,纯天然,无添加,“材”质最好。天性和兴趣爱好就如同原木的纹理一样清晰可见。

即使有些孩子兴趣点不是特别明显,特别具体,但是,从面上和大类上,还是可以看出些端倪。

很多时候,不是孩子缺乏兴趣,而是缺少发现。

比如,“terrible 2”,是孩子释放天性的第一阶段。如果家长换个角度看娃,就可以发现很多兴趣点。

第二个原则:有限目标。

有限目标的前提,得先有个目标,不能人云亦云,别人家孩子学什么,自己家就学什么。

其次,目标不能太多元,每类兴趣班要聚焦到一个主要目标上来。

比如有家长问:学篮球,是不是能开发大脑?

不是说不能,但是,你要以开发大脑为主要目标,最好选择益智类。

还有很多女孩家长关心:学了跆拳道,是不是可以防身?

不是说不可以,学几年踢倒一个熊孩子不成问题,但是我一直教育安安,遇到坏人撒腿就跑。想达到防身的目标,恐怕得从小特训才行。

第三个原则:长板优先。

有的家长说,我家孩子太安静了,给她报个篮球,运动运动;有的说,我家孩子太闹腾了,给他报个书法,磨磨性子。

但是,教育的初级阶段,顺从天性,比丰富品性更重要。所以在兴趣班的资源配置方面,无论是时间还是金钱,建议“长板优先”。

这样做可以帮助孩子在幼升小和小学阶段,迅速建立起个性化的先发优势,一方面可以提振孩子信心,另一方面也有利于家长保持良好心态。

(虚荣心都是有的,花钱总是希望听到响的)

长板优先的基础上,如果还有余力,可以适当兼顾一下短板。

第四个原则:总量控制。

时间型总量控制,以周为单位,需要测算一周到底有多少时间可以用来上兴趣班。

测算时间涉及很多因素,其中,单个项目包含接送+上课+日常练习等;多个项目要考虑项目之间的兼容性,比如,钢琴每天都要练,如果再来一个需要每天都练的,不抓瞎不吵架是不可能的。

资金型总量控制,以年为单位,需要测算一年拟在兴趣班上投入的资金比例和额度。

有一点需要提示,兴趣班不是“必打疫苗”,重点不在于打多少,而在于打不打,只要打过,心理上就可以免疫了。

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六大关键词

市面上的兴趣班琳琅满目,总体上可以分为六个大类:体育类,艺术类,乐器类,学科类,逼格类和其他类。

为便于大家操作,我为每一类设定了一个关键词。这个关键词,是选择兴趣班,需要考虑的最核心因素,也是前述四项原则中,有限目标中的首要目标。

关键词:身体

适用类别:体育类

类别细分:大球(足篮排),小球(乒羽网),武术类(跆拳道,柔道,搏击),游泳,冰雪,健美操,以及其他小项,但是不包括棋类以及击剑马术高尔夫冰球棒球橄榄球等,这些项目统一归入“逼格类”。

如果家长只能给孩子报一个兴趣班,强烈推荐体育类,因为——投资收益最明显,智商税税率最低。

体育类兴趣班,首要或者唯一目的,是锻炼身体。至于特长和比赛,都是锦上添花,毕竟还有一个地方叫体校。

关键词:素养

适用类别:艺术类

类别细分:舞蹈,美术,声乐,朗诵,表演,剪纸等等,不包含乐器,因为后面会为它单独设类。

艺术类兴趣班,看上去很唬人,学了一段时间,似乎就会小有成绩。但是这类兴趣班,成材率最低,半途而废的可能性最高。

因为对此有浅表兴趣的孩子多,真正愿意往里面钻的孩子少。真正的兴趣,是要经过困难检验的,比如,舞蹈的压腿,美术的素描,声乐的练声……不苦不足以为道。

孩子到底有没有艺术细胞?花上100个小时,或者花光10000块钱,差不多就心理有数了。

关键词:坚持

适用类别:乐器类

类别细分:金、石、丝、竹、匏、土、革、木(吹、拉、弹、打、电)。

前些年,因为存在“特长生”这种奇葩的入学方式,让乐器培训市场迅速升温,一时间满城皆是有特长的娃。一些家长“避重就轻”“剑走偏锋”,导致很多小众乐器,比如中阮,都从学者众。

今年开始,“小升初”取消“特长生入学”了,家长也越来越趋于理性,乐器培训市场可能就该慢慢冷下来了。

所有兴趣班门类中,乐器类是最难的。因为既需要天赋,更需要坚持。

建议“以终为始”,不轻言放弃,更不轻易开始。

关键词:启蒙

适用类别:学科类

细分类别:语文,数学,英语(珠心算,泛国学勉强算入此类)。

这类兴趣班的关键词,我得说三遍:启蒙,启蒙,启蒙(主要针对学龄前孩子)!因为稍有不慎,这类兴趣班就可能变成“超前教学”了。

对于牛娃,超前教学无所谓,毕竟跳级都不算什么;但是,对于普娃,超前学习就弊大于利了。

关键词:专业

适用类别:逼格类

类别细分:精英体育类,如击剑、马术、高尔夫、冰球、棒球、橄榄球;高端益智类,如乐高,机器人,国际象棋;科技启蒙类,如编程,单片机,航模,以及天文类。

因为讲究专业,所以这类兴趣班不是普适的。

精英体育类,对钱要求比较高;高端益智类,对家长要求比较高;科技启蒙和天文类,对孩子要求比较高。

安安试听过马术课,上过两节,也还有点兴趣,后来深入研究了一下,玩这个比再生两个孩子花销都多,果断放弃了。

如果真的把马术当兴趣来培养,迟早要买一匹马,大概60万以上,每周至少训练3-5次......

你说我租一匹便宜的马,一周训练一次,不行么?

对不起,那不叫兴趣班,那叫装体验。

不要听到贵族运动就闻风而动,不是阶层决定教育,而是教育决定阶层。

关键词:智商

适用类别:不详。

类别细分:多样,包括但不限于:脑开发,脑记忆,脑思维等。

这类兴趣班,建议连免费试听课都不要去听,就像我经常劝阻安安姥姥不要去领免费鸡蛋一样。

那些“老师”“智商”太高,普通人招架不了。

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“5+5”操作指南

Q:几岁开始报课外班?

A:这方面分析性信息很多,比如绘画,有人说4岁是最佳启蒙年龄,有人说6岁,有人说要保护孩子的想象力,有人说要从小练习童子功……

这些分析都对,也都不对。不对的理由,源于绝对。

选择兴趣班不是发高烧,没有一个绝对的判断标准。无论是教育还是学习,几岁启蒙都不早,何时开始都不晚。

信专家,信数据,信分析,不如信孩子。

中位数是5周岁,也就是中班前后。这个标准适合七成以上孩子以及七成以上课外班。可以结合孩子生长发育情况,进行个性化的修正。

总的来看:

入门快的比入门慢的,更适合早点开始。

低频次的比高频次的,更适合早点开始。

艺术类的(含语言)比体育类的,更适合早点开始。

乐器类的,切记谨慎开始。

这里说的5岁,是开始系统学习的年龄。但是,从3岁开始,就可以看了 。4岁开始,就可以试了。

但是,未必试完就报班。

试着好的,可以先在家里模拟上一段时间,家长带着把兴趣激发的更足一点,等确实需要系统学习了,再报班也不晚。

5岁上课,在小学前完成正式试错。试错不怕交学费,真刀真枪试过之后,孩子的真实兴趣会展示的更清楚。

Q:报几个课外班?

A: 总量控制,5个以内。

一方面,这是时间控制的结果。按照比较宽的口径匡算,每天4个小时,每周6天,共24小时,安排5个项目的话,每个项目只有不到5个小时,每个项目两节课的话,加上日常练习,基本是连轴转。这还是不考虑语数外学科启蒙和阅读的情况下。

另一方面,这也是资金控制的结果。一个兴趣班年预算低于1万,已经算比较经济的了。请问,每年有能力在兴趣班(不含学科类)上投入超过5万的,真的很多么?

对大多数孩子来说,剔除学科类的,同时再开三个,就已经强度很大了。

有人说,时间和资金预算紧,我报个便宜的,每周一次,多报几个行不行?

为了做简历可以,为了兴趣,真心不推荐。否则,地皮打湿下面干,连启蒙都不算。

提醒一下,无论选择几个,至少要保证有1个是孩子自行选择的,否则,很可能哪个都上不好,因为他从内心里会排斥和抗拒兴趣班这件事。

Q:报哪些课外班?

A:同一类型的兴趣班,没有优劣之分。

比如,大球和小球,美术和跳舞,钢琴和古筝,哪个更好?这种比较毫无意义。

选择时要兼顾孩子兴趣和家长辅导能力,赋予孩子优先点菜权,赋予时间优先排序权,赋予妈妈优先决策权,谨慎赋予爸爸一票否决权。

针对最后一条多说一句,这句话的重点是“赋予”,不是“谨慎”。决策者可以不采纳,但是有负面甚至反对意见,其实有利于提升决策的科学性和现实性。

Q:上到几年级?

A:随遇而安。

曾经有读者问我:北京这样的大城市,到了五年级还有学围棋的么?

我回了一句:Why not?

个人觉得,这一代孩子,有这样好的条件,至少要有一个可以陪伴终身的兴趣。如果可以的话,一文一武也是极好的。

当然,这只是目标,不必强求。课业压力越来越大,有一个能一直坚持下去,已经很不容易了。

大家记住了么?四项基本原则,六个关键词,五岁开始,五个以内,这就是一个爸爸的“伪科研成果”。