这段时间,署名海淀发文的人越来越多了,写海淀的文章也越来越多了。

在我看来,这是好事,天大的好事。关注和传播海淀教育的人越多,就越能帮助更多的人,了解海淀教育的本来面目,共享海淀优质教育资源。毕竟,海淀是中国教育的一张名片,但是被误读久矣,被妖魔化久矣!

我非常欣喜地看到,有很多来自四面八方的朋友,虽然不在海淀,但是充分领会了海淀教育的内涵,带着孩子走在了科学鸡娃、健康鸡娃的大路上。当然,也有一些人,因为这样那样的原因,被“海淀”带跑偏了。

不管这种跑偏,是不是受我的文章影响,作为一个海淀爸爸,我都有义务、有责任站出来,给朋友们做个提醒:教育是以“我”为主配置资源的过程,心向海淀,但不要被海淀带跑偏。

01

上个月有条留言。有个妈妈,孩子还不到1岁,就准备自鸡奥数了。

隔着屏幕我都能感受到她的焦虑,然后,我也焦虑了。我担心,她是受了前段时间,我写过的那几篇关于奥数文章的影响。

但是,那几篇文章是有背景的。

一直以来,奥数是海淀小升初的“硬通货”,这是官不宣而民皆知的事实。

作为一个努力陪读了十二年的海淀爸爸,虽然安安如愿进入了目标学校,但是,没进“六小强”,终究还是会小有遗憾。特别是今年,由于跨区掐尖几乎停滞,安安她们这种重点小学,进入小强的人数比往年翻了一番。可惜,奥数的“天残”,让我们从一开始就没敢把小强放在目标池里面。

所以,“小升初”回头看,我把“轻视”奥数归为遗憾。要知道,某思就在我们家旁边。虽然上了奥数,结果可能是一样的,但是过程没有倾尽全力,就很难做到结果佛系。

如果读者恰好坐标海淀,目标六小强,那么此前关于奥数的一系列文章,我都劝你好好看看。如有可能,尽量试试。

但是,如果不在海淀呢?如果是九年一贯制(小升初直升)的学校呢?如果小升初是全民摇号、进校之后是平行分班呢?

这些情况下,奥数就从海淀的必选项,变成了可选可不选。

问:到底选还是不选?

答:看孩子,看目标,看资源。

如果孩子数学学有余力,当然可以选。相对(注意是相对)省点心的,是送到靠谱的机构。如果所在区域教育资源不太靠谱,不怕辛苦的,可以跨区配置资源,就好像帝都有很多穿越八环来上课的。当然,如果各方面有局限,也可以借由数学“四大名著”在家学习。

不学奥数行不行?当然。

现在有些上了九年一贯制学校的学生,不再把精力过多地花在奥数上面,而是提前开始下一年级的学习,小学学到初中,甚至学完初中的都有。毕竟,绝大多数孩子,到了中学,都是会和奥数再见的。超前学一些校内的,也是一种“过剩资源”的分配路径。

那如果像安安一样,数学方面有些薄弱呢?第一,考虑一下要不要到海淀参与竞争,毕竟在这里,优质资源都是“明码标签”;第二,老老实实抓校内,抓基础,适当补充一些校外的鸡饲料。

因人而异,因材施教,是教育的主旋律,但这个要求在学校是不可能做到的,只能由家庭来完成。

02

与奥数相类似的,还有英语。

海淀娃5岁就会1500个词汇了!

海淀娃学前就过ket(pet)了!

海淀娃Raz刷通关了!

当这样的信息一再袭来,你选择怎样?不听不看不信,或者随手贴一个标签,“贩卖焦虑”?

如果那些关于海淀牛娃的轶事是捏造出来的,那的确怎么批判都不为过(别说还真有,不点名了)。但如果这些事都是事实,非要“不听不看不信”,就有点“掩耳盗铃”了。

其实,我也是到了海淀才发现,原来牛娃真的可以那么牛,而且成群结队。刚开始和大家一样,很受刺激,后来发现,正视事实,至少有两个好处:

第一,早早地摘下父母滤镜,正确面对孩子。

第二,知道了高线,并且向着这个方向努力。

古人云:取法乎上,仅得其中。以牛娃为“上”,得其“中”,不好么?这不就是“看最好的别人,做更好的自己么”?

如果没有这些海淀的信息,一个5岁的孩子会26个英文字母,能说出苹果香蕉葡萄梨,就足以令家长沾沾自喜,但是现在,家长知道了原版娃、知道了分级阅读、知道了剑桥考试,然后孩子也在这种带动下,可以读原版书了,输出整句子,敢和外国人交流了……

哪里有什么焦虑?不过是向上的动力和奋斗的阶梯。

那么,海淀牛娃的英语学习路径,是不是要全盘复制?复制后是不是可以得到同样的结果?

未必。

你不知道,那个学前就过pet的,可能小时候就有境外生活的经历,可能从出生开始就用倾听者在磨耳朵,可能每周上着三节外教课,可能读英文绘本比中文都早,可能父母开口就是伦~敦~音~

必须重申那句话,教育是以我为主配置资源的过程。海淀家长带着做四件事,其他家长或许复制不了,但是至少可以从一个开始。即使没有伦敦音,和孩子共同学习的经历,效果将胜过所有的神器。

另外,我也不建议和海淀娃比结果。如前所述,每一个结果背后,都有很多外人看不到的过程和细节。单独拿结果做对比,既不客观,也无意义。

所以,五岁过pet自然是好的,五年级过也不差,等中学才过也不丢人,甚至连报没报上名都无所谓。比考试结果更重要的,是在备考过程中,孩子获得了更强的听说读写能力。

有目标,有行动,即使结果未达预期,顶多有些许遗憾,但绝不会焦虑。

03

说完了奥数和英语,再来说说兴趣班。

(为啥不说语文?语文有啥可说的,学不好语文,原因只有一个字,之前说过就不重复了)

前不久有一篇文章,信誓旦旦的写什么兴趣班鄙视链,我直接取关了,连转发的都取关了。兴趣班比搞对象还个性化,有什么可比的?

听说海淀娃不打篮球打冰球了,因为冰球比篮球高级?

——瞎说,那是因为人家对口小学就有冰球队。或者,人家的教育规划是爬藤。

听说海淀娃不弹钢琴改竖琴了,因为竖琴比钢琴牛逼?

——瞎说,可以看不上海淀家长的鸡血,但是别低估海淀家长的智商和艺术修养,这得是何等的艺术盲,才能把乐器搞成“五官争功”的模样。

听说海淀娃不学武术学马术了,因为马术比武术贵族?

——瞎说,普京还练柔道呢。再说,学马术,那不但得有兴趣,有钱,还得有资源——你以为会骑马的都能当马术教练?马术作为一项专业的体育运动,在中国才开展几年?

我代表海淀家长宣布,这类胡乱对比的,都不是海淀教育,至少不是海淀教育的精髓。