随着科学早教方式的普及、时代的进步,越来越多的培训机构将课程与线上相结合、与AI相结合。

其中也不乏一些挺有意思的课程,例如美术、写字、口才等。前不久也有家长问我是否有线上美术课的测评。

今天的内容,我就对市面上大家讨论较多的4家线上美术机构进行横向对比,包含:画啦啦、美术宝、麦朵美院、VIPidea。

我将从课程基本信息、课程情况、优劣势分析三个方面进行解读,给出大家更为合适的选择建议。

话不多说,我们一起接着往下看。

画啦啦

适用年龄:5-12岁

上课形式:1v4-6小班直播

上课时间:60mins

课程情况:画啦啦作为较早的在线少儿美术机构,在推出直播课之前,它们主要做的是少儿美术录播课程,为现在的直播课奠定了基础。

它的课程分为L1-L4与高阶课程,并将孩子各年龄阶段画画特征分为图示期、意向期和写实萌芽期。

在课程进阶上,它的难度是平缓上升的,从课程体系也能看出画啦啦更侧重于训练孩子的想象力和独立思考的能力。

课程优劣势:画啦啦的课程,老师在上课时的标准化程度是非常高的。他们善于引导,上课风格也相对活泼,因此家长们不用太担心老师上课水平差距太大的问题。

并且他们的预复习机制较为完善,预习和复习环节都有动画视频的插入让孩子更沉浸在课堂之中。

不过需要注意的是,它的学习主题一般为日常相关,知识拓展较少。因此鱼sir建议家长们利用课后时间,陪孩子读一些美育绘本或参观美术馆等拓展艺术知识面

选课建议:画啦啦课件趣味性高,交互性强,主线人物闯关视频+AI互动游戏,能让孩子积极参与到课堂中来。

AI课程局限了师生互动,加上课程时间有限,细节部分不能深入,不能满足有8岁以上更大有美术基础的大龄孩子。

更加适合作为小年龄段培养想象力和创造力的艺术启蒙课程。

美术宝

适用年龄:4-12岁

上课形式:1v1直播

上课时间:60分钟

课程情况:美术宝作为较受家长关注的线上美术机构,在规模上也是比较大的。

从目前鱼sir的掌握了解来看,美术宝各个阶段的课程,课堂创作都偏向专业技法教授更多。

课程优劣势:美术宝最大的特色在于研发了专利摄像头,可调整画面的透视,对于机构素描学习也没有任何问题 。

它的课程种类也非常的丰富,儿童画、线描、素描、彩铅、国画等,可自由搭配学习。1v1的模式也能让老师将关注点和精力集中于一个孩子身上。

只是由于美术宝的教师数量庞大,教学水平参差不齐,并且课件主要是图片+文字的介绍方式,因此在教师的挑选上需要谨慎,他们的教学方式对于课程效果有重要的影响。

选课建议:整体来看,美术宝更适合有一定美术基础的孩子,针对某一感兴趣的画种着重学习提高。它的课程更侧重技巧类教授,适合美术类的比赛、考级。

麦朵美院

适用年龄:4-12岁

上课形式:小班课+课后双师辅导

上课时间:60分钟

课程情况:麦朵美院的课程使用Liberal Arts跨学科教学理念。

它的课程体系根据孩子的年龄划分为L4-L12共9个级别,分为涂鸦期、前图示期、图示期和写实期。

从鱼sir对麦朵美院的体验来看,它更侧重将美术、人文、诗词等多元化知识和艺术美学有机融合。

课程优劣势:麦朵美院的绘画科目非常丰富,有书法、彩铅、儿童主题画可选择。

在课程知识点拓展上,它可以让孩子在学画画的同时,学习其他知识,如二十四节气、地区标志建筑、了解艺术⻛格等等,拓展知识也较为丰富。

只是它的预复习机制不完善,目前还没有预习环节让孩子在课前做好充足准备。

选课建议:孩子在学习美术一定阶段后,除了扩展兴趣,还需要普及相应知识深度和文化背景。

而⻨朵美院的课程主题丰富,可以满足孩子学习的这一需求,在美术课上认识学习诗词、音乐、传统文化等知识。

VIPidea

适用年龄:4-8岁

上课形式:1v4AI直播

上课时间:40-50分钟

课程情况:VIPidea的课程使用CLIL教学法,由外教老师使用英文教授美术,这也是较少⻅到的美术课形式。

它的启蒙大师课分为3个阶段,孩子会在每个阶段认识5-10位左右的艺术家。由此来看,VIPidea的课程更侧重于艺术鉴赏,艺术常识的学习。

课程优劣势:VIPidea的课程打破先学习外语,以后有机会再使用的“学用分离”的模式,将美术与英语相结合,有助于孩的子平衡发展。

主线人物闯关视频+A互动游戏的课程模式提升了课件趣味性,让孩子积极参与到课堂中。

不过AI模式的课程也局限了孩子与老师之间的交流互动,对英语输出有一定局限性。

选课建议:VIPidea的课程时间有限,细节部分不能深入,因此它并不能满足8 岁+有美术基础的大龄孩子,鱼sir更建议将它作为英语和美术的辅助课程,不能专⻔代替英语课或美术课。

对于那些正在学习或者打算学习英语,并对艺术感兴趣的孩子来说是个不错的选择。通过课程营造英语环境,提高艺术素养,帮助学生实现美术学科知识和词汇量的平衡,让思维发展和语言能力同步。