“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。” ——列夫·托尔斯泰

之所以用托尔斯泰的这句名言开篇,是因为今天我们要解决这样一个问题:很多家长反馈,孩子在学习时畏难、不主动,不看着就不学、不推着就不往前走。

这个表象背后,是孩子责任感的缺失。大人从未让孩子意识到,学习是自己现阶段最重要的责任,反而以为学习都是大人的安排,与自己无关。 到底什么是责任感? 这个词涵义极为丰富,我们今天就从自身出发,聊一聊最常见的责任感。

责任感,指的是“自觉做好分内事的心情”。 前苏联教育家马卡连柯说:“培养一种认真的责任心,是解决许多问题的教育手段。” 大家不妨回想一下自己工作中的伙伴,没有责任感的人是不是很难把事情做好?即使考上名校,没有责任感也很难毕业;即使毕业,没有责任感也很难做好一份工作。 对孩子们来说也是一样,没有责任感也很难在学习上取得好成绩。

1 责任感与学习有什么关系?

责任感的培养,是素质教育中重要的一环。这并不是“假大空”的口号。事实上,培养责任感,对于孩子的学习来说大有裨益。

第一,责任感可以对抗懒惰、驱动自觉,成为内驱力的一部分。

我们常开玩笑,等到四五年级时,不是数学科班出身的家长可能都无法辅导孩子的课外班数学学习了,甚至到初高中,我们连“略知一二”都未必做得到。

也就是说,在外力(大人)推不动的时候,需要孩子能自己往前走。在低年级培养的,对学习的责任感,将成为孩子日后学习的主要动力。

第二,责任感可以弥补兴趣的缺失。

美国著名心理学博士艾尔森曾对世界100名各个领域中的杰出人士做了调查,结果表明,其中61名竟然是在自己并不喜欢的领域里取得了辉煌的业绩。这就证明了,兴趣缺失是可以被弥补的。

责任感,就可以弥补甚至替代兴趣。同时再配合上好的习惯,效果更佳。

2 如何从小培养孩子的责任感?

第一,从家务开始,明确分内事。 这是最简单、最有效的方法。乍然跟孩子说学习是他的责任,孩子一时可能无法理解,也无法接受。 家长可以从刷一个碗、洗一双袜子开始,逐渐让孩子参与进生活事务,首先让他明白责任的含义。

范例1:整理属于自己的物品 随着孩子年龄的增长,以及他自己的用品逐渐增多,可以将“整理自己的物品”这项任务交给他来承担。小到收拾自己的桌面、整理自己的玩具,大到布局自己的房间等。

范例2:大扫除 家中可依实际情况进行大扫除,以一周、两周或一个月为周期,定期进行。将需要做的事情逐条书写出来,让孩子挑选。一开始让孩子先挑,挑1~2件力所能及的事情即可。随着扫除常规化,可以固定将某项任务交给孩子。

范例3:临时任务 妈妈要出差,可以临行前召开家庭会议,讨论妈妈平时承担的家务如何分配。妈妈可以将自己常做的一些家务说出或写下,请爸爸和孩子商量认领自己想做的任务。

第二,家庭成员以身作则。

明确分内事之后,全家都要遵守,给孩子做好榜样。 如果大人实在无法完成任务,这时要先跟孩子“求助”或者“认错”。比如:“今天轮到爸爸刷碗,可是爸爸今天加班太晚,实在太累了,可以找人帮助吗?”与孩子商量,目的是完成刷碗这项任务。 这其实是在给孩子传递两个信息:一是即使遇到困难,任务也必须完成,但可以借助“向同伴求助”等手段;二是大人也有做不到的事,也会需要孩子的帮助和保护,认识到这一点,同样有助于孩子责任感的建立。

如果有家庭成员没能完成任务,也要和孩子商量。比如:要如何处理?或者如何弥补?这就给孩子心中播下了种子:没能完成任务,需要做些什么来弥补。

第三,抓住重大契机,就责任感进行对话。

所谓的契机包括但不局限于孩子入园、入小学、入队、观看主旋律电影、参观科技馆或博物馆、与同学发生矛盾等时机。 这些活动进行时,孩子会有较强的参与感和兴奋感,这时的对话或讨论会给孩子留下深刻印象,大人要传递的思想也有具体例子可循。

比如全家一同观看抗疫剧《在一起》,其中不乏这样的片段:某个医生/护士由于害怕或者压力太大而想要退缩,但最后还是选择回到“前线”奋战。这时家长可以和孩子讨论剧情:为什么Ta明明很害怕,却还是坚持回去呢? 在讨论过程中,就可以把话题引向责任:作为医生/护士,救死扶伤是Ta的责任,因此Ta要克服困难,尽到自己的责任。以此来让孩子明白,每个人都有自己的责任与担当。

第四,孩子想逃避责任时,先提醒,若提醒无效,则让他独立承担后果。孩子不得不承担后果时,家长要与孩子站在同一立场。 当孩子经历自然结果而意识到自己当初的选择不明智的时候,我们的态度不应该是幸灾乐祸落井下石地数落孩子:你看你看,我都告诉你多少遍了,你不听吧,现在知道错了?这只会催生孩子的逆反心理。

而应该是鼓励的态度:孩子,没关系的。妈妈(爸爸)小时候也做了好多错事,吃一堑长一智,小孩子就是这样成长的。那下次我们还这样吗?这次你觉得我们能做点什么弥补呢?

第五,将生活中习得的责任感迁移到学习上。

家长可以用设问的方式引导孩子: 你的目标是学习知识,那知识是从谁的嘴巴里说出来的呢?所以上课的时候我们要怎么样?如果有问题可以随便说话吗?非常好,有问题可以举手、或者等下课再问老师。老师会非常喜欢爱提问的小朋友,但不能干扰到别人喔。 放学后,老师会布置一些小的任务回家完成。家长也可以借机鼓励:这是你的最后一项任务啦。如果你能把这项任务完成得很好,你可能就是咱们家最厉害的家庭成员啦。

很多时候,针对孩子身上的问题,并没有药到病除的办法。只有找到“病根儿”、釜底抽薪,才能真正解决问题。 看似是孩子学习不主动,遇到难题就放弃,实则是学习责任感的缺失。 看似是在学习上缺乏责任感,实则是孩子在生活中就没有“责任”的概念。 想要解决学习畏难的问题,别怕战线太长。 花时间和精力培养责任感,一定“入股不亏”!