稍稍关注少儿英语的家长,想来没有人没听说过自然拼读。这个东西,近几年在大陆一年火过一年。机构们把他们吹捧成育娃利器:
有些人说它是个伪概念。
其实,这两种说法都有些偏颇。
自然拼读在欧美有着很久的历史。只不过我们国家02年才开始接触,且仅限港台。到了大陆内地,更是近五六年才流行起这个概念。
基本可以这么说,我们这些当父母的,绝大多数小时候是没学过这玩儿的。所以很多家长对自然拼读是什么?有什么好处?值不值得学?难不难学?都有些似懂非懂。
我总说,机构最喜欢家长似懂非懂。家长越迷糊,机构能钻的空子越大。给孩子报自然拼读课前,家长至少要搞明白这两个问题:
1.   机构吹嘘的‘听音能写、见词能读’,我到底要怎么去理解?
2.   好的自然拼读课和差的自然拼读课,到底要怎么分辨?好,记着这两个问题,看看读完这篇文章,能不能解答你的疑惑。 
1.首先,我拿西班牙语来给你做例子和英语不同,西班牙语是一个有着标准发音的语言。西班牙语的每个字母的发音规则99.99%的情况下是一致的。
所以,理论上来说,你只要掌握了这29个字母(西班牙语有29个字母)的发音规则,碰到一篇文章,你哪怕一个字儿都不认得,你也能完整的读下来。
这在鱼sir看来,属于发音标准的语言。英语显然不行。
同样的字母有着无数种不同的发音。如果有篇文章生词满满,普通人很难顺畅的把它读完。
所以,我们能说,英语是非标准发音的语言么? 
2其实,英语也是个标准发音的语言
虽然每个单词的读音有很多种可能,但是在同样的环境下,英语的每个单词发音都是一样的。Sigh、high、light、fight…Knee、knock、knife、know…Bug、hug…尽管我们小时候从来没有系统学过自然拼读。
可实际上绝大多数家长本身就掌握自然拼读法。比如我们知道tion,就知道它的发音是shen(attention);又比如Ph,就知道它的发音是f(photo);……上篇文章我在讲英语思维的时候说过——英语思维这东西,一开始不掌握,很有可能一辈子掌握不了。
今天我讲自然拼读我会说——英语学到一定程度,拼读规则也会越来越熟
一定程度上,也算是掌握了自然拼读。可以说,掌握自然拼读的人,碰到99%的生单词,都能把它顺利的读出来。 
3所以,自然拼读对英语学习的价值到底在哪儿?
对于走听说路线的孩子来说——它是听力词汇和阅读词汇中间的桥梁。处于英语学习期的孩子,每天接触大量的英文输入。
自然拼读法能“拆分”孩子听到的英文单词,把他的听力词汇变成阅读词汇
Wonders教材中自然拼读相关的练习
而对于走读写路线的孩子来说——自然拼读能帮助孩子快速记单词。
拼读法将一个个不规则的单词拆分成数个有规律的词组,降低了单词的背诵难度。
总得来说,在鱼sir看来,无论你家孩子英语走的什么路线、计划上什么教材、报的什么补习班,花上一段时间掌握自然拼读都是有价值的。总得来说,自然拼读并不能直接提升孩子英语能力,却能让孩子未来的英语学习学得更快。
然而纵然这门课有千般好处,可它却是一个‘自鸡’难度极高的课程。家长很难系统地带完孩子的自然拼读课程。
 4报名自然拼读课,你需要注意这些坑:
①  莫要迷信所谓的‘速成班’前两天在一个公众号的广告里看到了一个自然拼读速成班。针对6-12岁的孩子,3个月,18次课,880多块钱,自然拼读就能完全掌握。
自然拼读能速成么?当然可以。只是讲明白自然拼读的规则,不用三个月,鱼sir我三节课就能给孩子讲完。但实际上,掌握自然拼读规则≠掌握自然拼读。孩子要慢慢地学规则,并伴随着大量的阅读与练习,才能算完全掌握。这个时间大概需要一年左右的课程,浓缩的过分的课程,有填鸭的嫌疑。
②  录播课,互动弱,忽视了培养孩子辨音的能力
在好多机构的课程里,自然拼读是作为‘赠课’附赠的。既然是赠课,价值相对也不太高,很多直接是以录播课的形式给予。正如我前文所说,自然拼读的规律本身很简单,但运用熟练很难。在学习过程中,反复的对比辨别就会非常重要。
比如bed、bad;too、two;bare、bear; bread、bred……好的自然拼读课里,老师也会进行很多的提问?如“what begins with letter ‘d’... “
这些启发,在录播课上是无法展现的。所以我建议,一般情况下,能不选录播课,就不选录播课。
③  号称零基础学自然拼读
如果机构打出0基础的孩子也可以学习的自然拼读课程,说明该机构在自然拼读理念上,更加注重的是拼读规律的掌握,而不是帮助孩子建立运用自然拼读将听力词汇转为阅读词汇的能力。那么该机构在教学过程中,会只专注在词汇的拼和发音的记忆上,不会结合阅读去帮助孩子, 将阅读到的单词和自己脑海中的单词去进行对应,从而明白自己阅读的内容。 
5目前市面上繁多的自然拼读课程,大多分为这两类。
一类从来不提自然拼读概念,把自然拼读的课程穿插在自己的主线课程里;
X少儿英语主线课程中的自然拼读另一类在主线课程重不涉及自然拼读内容,另外单独开设自然拼读课。
乍一看,第一类比较讨家长喜欢。但实际上,上这类课有个很大的弊端,就是‘机构绑定’。你一旦在它的课程中通过这样的方式学习自然拼读,续班再换其他的机构又要重新学习。
如果你的孩子还在启蒙阶段,且家长短期内对机构较满意,并无换班的意愿的话,可以选择此类机构。如果孩子有个500-800的词汇基础,则可以考虑专项的自然拼读课。
另外,如果家长计划走体制内路线,那在开启系统的教材之路前,一定要将孩子的自然拼读基础打牢。反观孩子如果选择走原版路线,日后接触教材以后,逃不开大量的自然拼读练习,所以学前阶段反倒轻松一些。
 6.总之,家长如果对孩子的英语有野心,自然拼读可以说是少儿英语阶段的必修课了。但上谁家的课?怎么上?还是有很多门道的。
每个机构都有自己的特色,每个孩子也都有自己的学习特点。因材施教,为每一个孩子选择适合他自己的课程,才是我们每个家长都应该做的。