很多家长说到“分级阅读”这个话题,都能聊几句,比如“分级读物是牛津树好还是海尼曼好?”,比如“做分级阅读最重要的是坚持,需要重复刷”等等。但一到实践的环节,家长们还是容易跟风。

对于娃来说,到底什么样的分级阅读学习路径才是最好的呢?

上个月,星庐教育伙伴采访了一些自鸡分级阅读的老母亲,她们当中,有10多年小学教学经验的英语老师,有线下英语机构老师,也有普通的妈妈,她们是如何在家鸡娃做分级阅读的呢?

英语0基础,海尼曼→牛津树+步步阅读

一开始把分级读物当成亲子阅读

yoyo妈妈:

yoyo妈妈是有10多年英语教学经验的老师。

我认为yoyo妈妈的自鸡方式比较突出的地方有3点:

1.在娃0基础的情况下接触分级读物

2.把分级阅读当成亲子阅读,且学习目的十分明确

3.将知识和生活常识高效结合

一般来说,大多数家长在给娃做分级阅读,都会选择娃在有一定的英语基础之后,而yoyo妈妈在yoyo大概2岁左右、还不会说话以及英语0基础的情况下,直接就给娃读海尼曼了。

她的操作方法是这样的:

“我准备了5本海尼曼,一个星期都在重复读这5本书,到第二个星期加了5本书,有时候会把前面学过的5本再带着过一下。一个星期一个星期下来慢慢加,大概在一个月后尝试让yoyo一个星期读10本书,再过一个星期再加10本。“

而对于0基础给娃做分级阅读的初衷,yoyo妈妈想得非常清楚。

“为什么国外的分级阅读推荐4岁以后再开始?因为国外的小朋友分级阅读真的就只是阅读,是看字。yoyo启蒙的话,我不需要他看字,我做分级阅读的目的不是让他自主阅读,我就是把它当成亲子共读去读,让他能够提高一些词汇量,有一些语言上的交流和输出就行了。”

她并不是想揠苗助长,在娃0基础的情况下用分级阅读去实现自主阅读。这样理解起来就不难了,确实有不少牛妈都觉得英语低阶过渡很快,没有必要去搜罗太多资源,因为娃很快会过了这个阶段。

在做亲子共读之外,yoyo妈妈也很会把知识点融入实际生活中。

“比如他跟我取快递,我会把小的快递拿给他,说:‘ You carry for mommy.’ 他拿着以后,我会引导他说:‘ You say I carry for mom.’ 因为他之前读过这个内容,理解这个意思,在生活中出现类似的场景,我都会带进去,带着他说。”

自鸡的学习路径很清晰,yoyo在2岁左右到3岁期间主要靠海尼曼来做亲子共读,配合点读笔和音频播放器做英语输入,之后用牛津阅读树继续做亲子共读。

对于做分级读物的网课搭配,yoyo妈妈的想法是:培养系统性的阅读习惯。

yoyo妈妈报的网课是步步阅读,这门课针对目前yoyo正在学的牛津树,它是一门针对原版牛津阅读树做精讲的AI课,符合娃目前需要从亲子阅读逐渐过渡为自主阅读的学情。

自然拼读基础,RAZ→牛津树

目前纸质书为主,暂时不考虑电子书

junjun妈妈:

junjun妈妈是一位线下英语机构老师。junjun接触分级阅读的时候,年龄5岁,有线下自然拼读基础。妈妈认为“做分级阅读不在于时间早晚,但要抓住关键期”。

“孩子说话比较晚,到小班的时候话都不是讲的太清楚。因为他本身语言发展比较迟,到了大班这一年才开始加快速度读得比较快,我觉得抓住大班和一年级这一年就可以了。”

星庐教育伙伴同意这一点,但需要补充的是,这种情况适用于小娃,且不同的娃要根据不同情况而定。

junjun妈妈做分级阅读的操作方式是纯听+跟读+自读。

“我用的是播放器,之前是每天是在大概读25分钟左右RAZ。第一遍是纯听,第二遍是跟读,然后是他自己读。因为我要控制进度,所以会坐在边上陪他读,但早期我不太干预,基本上都是他自己听自己读。”

分级阅读的资源,除了RAZ,junjun妈妈后面还安排了牛津树。她的要求是:背诵牛津树里面的小故事,其目的是提升语感。至于口语能力,junjun妈妈也考虑得很清楚:

“口语能力可能要在外教课、包括其他一些视听和听说的练习当中才能得到。”

对于是否选择能帮助提升分级阅读的网课,出于对孩子视力的保护,junjun妈妈认为有纸质书完全可以满足孩子阅读的前提下,暂时不考虑电子书。

一年英语启蒙基础

海尼曼+RAZ+牛津树+步步阅读

taotao妈妈:

上面两个妈妈其实是有一定优势的,也能看得出来,在分级阅读的学习路径安排上,她们的选择很松弛,但对娃整体的学习节奏把握得比较准确。

而星庐教育伙伴采访的第三位妈妈taotao妈妈,比较典型,和大多数家长的情况比较像。taotao接触分级阅读,年龄5岁,一年线下外教课英语基础,很基础的那种。

在分级读物的安排上,taotao妈妈选择了“都试试,尽数收割”的方式,用牛津阅读树、海尼曼和RAZ全面开启了分级阅读自鸡之旅,她对这几套读物的总结也很精炼:

“海尼曼句型比较多,主攻句型;RAZ就是单词王,主要是量的累积;牛津树剧情比较好,能够让娃觉得没那么枯燥,一家人的剧情还是挺能带动小朋友的。”

但对于这3套读物的学习方式,taotao妈妈并不强制读哪一套,而是根据孩子的喜爱程度和时间等因素来搭配。和之前两位妈妈一样,taotao妈在给孩子进行亲子共读的时候选择了点读笔配合,同时她的学习节奏也很合理:

“周一到周五,回家先把学校作业做完再开始打卡英语的分级,一天不多,像RAZ简单的一扫而过的一次读5本;或者牛津树1—2本;或者海尼曼一本。”在分级阅读的网课搭配上,taotao妈搭配了步步阅读,她认为对纸质绘本有很好的补充。

最后,星庐教育伙伴建议......

最后,分享几点家长自鸡分级阅读必备技能。

1.坚持+耐心最重要

在这次的采访过程中,当问到关于自鸡阅读最重要的是什么,老母亲的回答都很统一,那就是“坚持”。让孩子养成“阅读是每天一个必须要做,像刷牙洗脸一样的事”

如junjun妈妈所说:学习习惯很重要,娃到那个点就知道要读书了,读书对他来说不是个痛苦的事情,后面背书也不是个痛苦的事情。达到这个程度,分级阅读的自鸡就很成功了。

2.家长要有意识地教,孩子才能无意识地学

分级阅读的学习不仅仅是对单词和阅读能力的培养,是整体英语能力的培养,因为英语学习从来不是能把每个环节拎出来单独学的。比如yoyo妈妈会有意识的在生活中让孩子使用学过的句子,进而引发孩子慢慢理解在特定的场景下可以使用学过的英语表达自己的想法。

3.对孩子英语能力培养有合理的期待

无论是什么年龄开始启蒙的孩子,家长要遵循孩子语言发展规律,不能强迫孩子在不适合的阶段学习过于难的知识。

4.自鸡效果的好与坏,和家长的英语程度并没有必然关联

虽然家长英语好对鸡娃有一定优势,但自鸡分级阅读这件事,只要家长提高意识,积极使用正确的工具和方式,就可以看到孩子的进步。