近两年数理赛道越来越热,跑出了不少像火花思维、豌豆思维这样的新秀,但最近有家长问我一家有先天优势条件的机构—掌门少儿数理思维课。前些日子家长圈中有位然然爸爸,和我分享了一些然然上完掌门少儿数理思维课的感悟。我整理了一下这些信息,从然然爸爸的经历入手,和大家聊一聊掌门少儿数理思维课值不值得报,报名的家长应该注意些什么。
鱼Sir一直强调预复习环节在孩子学习过程中的重要性。不过掌门少儿数理思维课似乎没有注意到这一点。它的预习环节是以动画课件的形式呈现的。根据然然爸爸的讲述,主要是通过播放动画视频+练习题,让孩子简单熟悉知识点,并没有起到实质性的预习作用。这一点我也是同意的,就我之前试听过的掌门少儿数理思维课二年级阶段《图形分一分》一课为例:

这一课的预习课件,分别介绍了规则图形和不规则图形的平均分割技巧,如过正方形、长方形中心点的任意直线,能平分图形;“一”字形、“田”字形、“T”字形、“L“字形都可以平分正方形等。虽然让孩子提前了解课程内容,对学习内容有基础印象,但是视频中简单的结论性知识点展示,孩子并不能理解也记不住,预习的作用根本没有体现。

针对预习,然然爸爸也表达了自己的想法。他认为:理想中的预习应该是个足以吸引孩子的引子,例如先通过故事剧情吸引孩子注意,再引导孩子思考。回到正式课堂中老师给予解答,而不仅仅是简单的知识点熟悉。

而复习环节也大同小异,掌门少儿数理思维课的复习环节同样是以动画视频的形式呈现的,主要是围绕课上的核心知识点出题练习。但是错题解析部分只有简单的讲解,并不能很好起到课后补充辅导的作用。然然爸爸也认为这样的复习仅对于当节课的单一知识点有少许作用,对系统的数学思维培养来说作用不大。
从以上然然爸爸和我分享的来看,我能感觉到掌门少儿数理思维并不是非常适合然然。然然爸爸也就这一点和我达成了共识,他认为相对而言,可能1对1的课程更加符合他们的需求定位,也更适合然然。
鱼Sir建议:
01 小班课的同伴学习的形式对于对于激发孩子的学习兴趣有一定帮助,但是并非适合所有孩子(比如然然就不合适),因此在选择时还是要与孩子的实际情况相联系。

02 掌门少儿数理思维课的适合零基础的孩子,但鱼Sir还是建议学会10以内数数的孩子选择,效果会更好。如果是已经升小学的孩子,校内基础良好的会更适合。